我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船用盡全身吃奶的力氣，把他的小木船狠狠的朝地下砸去，“啪——”教室里頓時響出清脆的聲音，全班的目光齊刷刷地盯向我和陳明。
　　教室里開始沉默了。
　　只見陳明望著那些爛不成形的小木船。眼眶開始濕潤，但他用眼珠子靈活的打轉(zhuǎn)，想竭力不讓眼淚落下。最后他絕望的跑出教室。
　　我不由得從鼻子里不屑哼著：“就知道裝!我是不會同情你的�！蹦X海里浮現(xiàn)出許多壞到極點的想法：把一只灰不溜瞅的老鼠塞在他的書包里，把他的書包用腳狠狠的踩;在他的背上貼上一張寫著：我是豬的便利貼;或在他的水壺力吐黏黏的唾沫。
　　其實，這些惡毒的想法，我可以做到的，但是這幾天我并不打算做。只是覺得心里缺少什么東西似的，是辣辣的、酸酸的�？偸窃谧鲎鳂I(yè)時遇到不會的題就想起了陳明;在打籃球時缺乏技巧時想起了陳明;在我需要削筆刀時想起了陳明……
　　陳明，陳明，怎么都是陳明啊?……或許，我真的太過分了。
　　友誼的反面不是很，寬容是一種氣度。也許我應(yīng)該做點事。
　　通過我的打聽、尋找，終于找到了那天我摔爛陳明的小木船碎片。
　　第二天。
　　我端著略有污跡、許多雙面膠粘合又帶有滑稽感的小木船，來到了教室。哪知，陳明也端著小木船向我走來。我們低著頭沉默了。
　　過了一會兒：
　　“對不起……我……呵呵……”
　　“對不起……我……呵呵……”
　　我們倆哈哈亂笑一氣。
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