教室里的聲音十分嘈雜，只見謝老師慢悠悠地走向教室，不知誰(shuí)喊了一聲“謝老師來(lái)了�！贝蠹衣牭胶箢D時(shí)安靜了下來(lái)。老師走進(jìn)教室先叫我們把桌子拉開，就在我們把桌子拉開后眼巴巴的等待老師發(fā)試卷時(shí)，老師卻徑直朝江鎮(zhèn)宏座位走去告訴他把桌子往前移，接著花了許多時(shí)間調(diào)整全班人的位置，緊接著就發(fā)試卷了。我拿到試卷后環(huán)顧了一下周圍，只見所有人都低下頭埋頭苦寫。這氣氛真像高考啊，教室里一根針掉到地板上，恐怕大家都會(huì)清晰的聽見吧我在心里小小感嘆了一下，也開始做試卷。我看了一下試卷，恩，不會(huì)難。
我做到閱讀題的時(shí)候遇到了難題，題目是要給“湍”字注音，我頓時(shí)慌了神，這個(gè)字我并不多接觸，我半信半疑的寫上了答案，心里還是七上八下的。
做完整張?jiān)嚲恚祷厝z查，就差課文內(nèi)容填空了，汩汩溪流的“汩”字怎么寫？我思索了半天，才在腦海里尋找到了關(guān)于“汩”字的記憶。
終于考完了，我在心里歡呼了一下。放學(xué)對(duì)答案時(shí)，李葉凡問我那題修改病句的怎么改。我聽了大腦一片空白，第一反應(yīng)就是我漏題了。我想到后，又立馬跑過去問她那一題多少分。當(dāng)她說(shuō)出分值時(shí)，我感覺到我的心情一下跌到了谷底。五分，五分呀。
我行尸走肉般地回到了家，我開始懊悔，開始自責(zé)�？墒沁@些又有什么用呢？我只能忐忑不安地。我又想起了“湍”字，原來(lái)它的讀音我又錯(cuò)了，這些分扣掉再加上作文分，連90分都很難說(shuō)了。
老天，算了，天由命吧。
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