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我把機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 四年級(jí) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


  “下面宣布獲得‘故事大王’稱(chēng)號(hào)的同學(xué),他們是張凱、王文波……我們把熱烈的掌聲送給他們。”看到獲獎(jiǎng)的同學(xué)興高采烈,眉飛色舞,我一面報(bào)以熱烈的掌聲,一面暗暗地埋怨自己:“膽小鬼,你真是個(gè)十足的膽小鬼!明明準(zhǔn)備得那么充分,為什么就舉不起那只手呢?”想知道我為什么這么后悔嗎?那還得從老師宣布要召開(kāi)“班級(jí)故事會(huì)”說(shuō)起。

  這一單元的語(yǔ)文課都是些古今中外的經(jīng)典故事,受這些故事的影響,同學(xué)們也都迷上了讀故事?吹酱蠹易x得津津有味,于是,上周五老師宣布要召開(kāi)班級(jí)故事會(huì),讓我們回家好好準(zhǔn)備。

  星期天寫(xiě)完了所有的作業(yè),才想起還得準(zhǔn)備一個(gè)故事。“老師這不是為難人嗎,我明明不太擅長(zhǎng)講故事,還非得讓每人都得準(zhǔn)備。別準(zhǔn)備了,到時(shí)我就說(shuō)沒(méi)準(zhǔn)備好。”我剛想放棄,又一想,“不行,雖然我不是什么班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員,但我學(xué)習(xí)好,平時(shí)是老師的眼珠子,同學(xué)們崇拜的對(duì)象,我要說(shuō)沒(méi)準(zhǔn)備好,多沒(méi)面子啊。再說(shuō)了,現(xiàn)在老師總是讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)小組內(nèi)交流啊、討論啊,連小組這一關(guān)都過(guò)不去,我這個(gè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)還怎么當(dāng)。∵是趕緊動(dòng)手,尋找合適的故事吧。”

  想到這兒,我打開(kāi)書(shū)柜,搜索讀過(guò)的比較熟悉的故事。翻過(guò)來(lái)倒過(guò)去,比較過(guò)來(lái),篩選過(guò)去,總算確定了要講的故事《永遠(yuǎn)坐前排》。為了能講好,我把故事又反復(fù)讀了好幾遍,然后丟開(kāi)書(shū),自己對(duì)著鏡子試了幾遍,覺(jué)得差不多了,還讓老媽當(dāng)觀眾講了兩遍,直到自己非常滿(mǎn)意,媽媽直夸獎(jiǎng)我才放下心來(lái)。

  班級(jí)故事會(huì)在大家的企盼中終于來(lái)臨了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,我也是信心百倍。在小組選拔賽上,我力拔頭籌,被所有成員推舉為我們組的代表。故事會(huì)開(kāi)始了,我特別想戰(zhàn)勝自己平時(shí)膽小的毛病,一開(kāi)始就舉起了我那輕易不肯舉起的手?汕懊鎯蓚(gè)同學(xué)的故事講下來(lái),我的手就不敢舉著了。問(wèn)我為什么?人家講的太精彩了唄!一個(gè)個(gè)眉飛色舞,繪聲繪色。我哪里是他們的對(duì)手啊,還是甘當(dāng)忠誠(chéng)的聽(tīng)眾吧?墒墙酉聛(lái)幾個(gè)同學(xué)的故事講的也是一般般了,我甚至覺(jué)得還沒(méi)有我講的好。在全組成員的鼓勵(lì)下,我剛想把手舉起來(lái),老師卻宣布由于時(shí)間關(guān)系,故事會(huì)到此結(jié)束了。

  我長(zhǎng)嘆一聲,后悔自己沒(méi)有能戰(zhàn)勝自己,全組同學(xué)也都為我感到惋惜?墒沁^(guò)了這個(gè)村哪里再去找這個(gè)店啊!吸取教訓(xùn)吧,以后可千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)任何機(jī)會(huì)了。


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