在我的眼中，他只不過是一個在班里的“游客”。不顯山不露水，簡直沒什么值得夸耀的。呆在教室的角落里并不起眼，可通過那節(jié)美術(shù)課，讓我改變了我對他的看法。
那天，班里要趕黑板報，所以老師把我暫時調(diào)到他那，我不愿意和他相處，就把椅子挪到了離他一米的地方。我不去搭理他，他也不理睬我�？伤呐e動令我驚訝，他拿出了一本書，旁若無人地小聲地讀了起來，我自覺地把椅子拉了回去，竟與他聊起天來，他還要給我講書里的精彩的內(nèi)容，我高興的答應(yīng)了。
可這時我心里想：不對呀！我怎么與這個“游客”說起話來，還和他成了好朋友，但我決定與他繼續(xù)交談！
他又拿出一本書，細聲讀了起來，雖然讀得磕磕絆絆，但我覺得他非常喜歡交朋友，只是不會表達而已。
以后的日子，我仔細觀察了他，發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點，值日的時候他會自覺地倒垃圾，小組閱讀的時候他會積極參與，我上課跑神兒的時候，他會悄悄提醒我。
現(xiàn)在，在我看來，他是班里一員，愛學習，很熱情，把我當作朋友，角落里“游客”就是我的同學姚同瑞。
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