今天，大洋小學(xué)二（9）班的鄭司令帶著他的小兵拉子，去靈湖風(fēng)箏大作戰(zhàn)。一路上我們像一只只快樂的小鳥，巴不得馬上飛到靈湖去。
到了作戰(zhàn)基地——靈湖，我迫不及待地拿出風(fēng)箏來放�？墒牵业娘L(fēng)箏就像調(diào)皮大王，故意和我對(duì)著干。要么死死地在趴在地上不肯飛，仿佛得了恐高癥；要么突然被惹毛了，專門找別人打架；要么就給你來個(gè)表演雜技——空中翻跟斗。搞得我手忙腳亂。再抬頭看看滿天的風(fēng)箏，個(gè)個(gè)耀武揚(yáng)威，仿佛在嘲笑著我：真沒用。
一怒之下，我買了一個(gè)畫著海綿寶寶的風(fēng)箏。好家伙還真酷，露著兩顆大門牙好像對(duì)我說：小主人，我不會(huì)讓你丟臉的，放一百個(gè)心吧。隨后他乘著暖暖的春風(fēng)，帶著我期盼而又快樂的心出發(fā)了�！昂＞d寶寶”越飛越高、越飛越遠(yuǎn)。我的心也跟著一起飛！我高興的喊著：“海綿寶寶，加油！”可能是因?yàn)槲业?7#油加得太滿了；也有可能它平時(shí)被媽媽管得嚴(yán)，太想到天空中無拘無束地遨游。它最后掙脫了我的手，飛走了。咦，怎么飛向華僑大酒店，肚子餓了？……
最后，這個(gè)逃跑的士兵還是被我徐大將軍捉拿歸案了。這次“風(fēng)箏大戰(zhàn)”圓滿結(jié)束，鄭司令的部隊(duì)依依不舍地回家了。
作文點(diǎn)評(píng)：
小作者運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭手法，采用活潑自然的語言將風(fēng)箏的“搗蛋”描寫的栩栩如生，讓人讀后感覺輕松快樂又回味無窮。習(xí)作最吸引人的地方是寫風(fēng)箏“搗蛋”時(shí)豐富的想象，如“打架”“表演雜技”“翻跟斗”等
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