作者：揚(yáng)州市 寶應(yīng)縣 夏集鎮(zhèn) 郭橋小學(xué) 六(一)班 唐袁陽(yáng) 指導(dǎo)老師：謝海
在國(guó)外友人的心中，中國(guó)是瓷器是茶葉的母親，中國(guó)是泰山是長(zhǎng)江的父親，中國(guó)是北京故宮是西安兵馬俑的祖母，中國(guó)是《西游記》是《紅樓夢(mèng)》的祖父。但在樸實(shí)的中國(guó)人心中，中國(guó)就是大家的母親，中國(guó)就是大家的父親，中國(guó)就是大家的祖母，中國(guó)就是大家的祖父，中國(guó)不大是個(gè)家。
中國(guó)在上萬(wàn)人心中是偉大的，是神圣的，就仿佛東邊那初升的太陽(yáng)，閃耀著迷人的光芒，閃耀著讓人無(wú)法預(yù)測(cè)的光芒;就仿佛那傲氣十足的飛龍，飛翔在廣闊的藍(lán)天，飛翔在每個(gè)中國(guó)人愛(ài)國(guó)的情懷里。
中國(guó)夢(mèng)不但是一種夢(mèng)想，不但是一種意念，更是一種象征，更是一種期望。每個(gè)人的夢(mèng)都是一個(gè)小夢(mèng)，但當(dāng)13億中國(guó)人聚在一起的時(shí)候，中國(guó)夢(mèng)將不再渺小，將變成中國(guó)偉大復(fù)興的時(shí)代夢(mèng)!也許，每個(gè)人的生命都是有限的，但我們作為一個(gè)驕傲的炎黃子孫，應(yīng)該將自己有限的生命投資于無(wú)限的，愛(ài)的奉獻(xiàn)當(dāng)中，只有這樣，才能讓中國(guó)夢(mèng)更加偉大，才能讓中國(guó)更加富強(qiáng)!只有當(dāng)每個(gè)不同民族，不同地區(qū)的中國(guó)人懷著同一個(gè)夢(mèng)想的時(shí)候，實(shí)現(xiàn)它的可能性才將變成原來(lái)的更多倍，更多的中國(guó)人才能分享著共同的夢(mèng)!
誰(shuí)的少年不輕狂?誰(shuí)的青春不張揚(yáng)?作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)生，我，也擁有著一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)不大也不小，這既不是一個(gè)平凡的夢(mèng)，也不是一個(gè)偉大的夢(mèng)，是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人都曾擁有的夢(mèng)。是的，教師，這個(gè)崇高的職業(yè)，這個(gè)偉大的職業(yè)。
是否曾記得這句小詩(shī)，“踮起腳尖兒，走進(jìn)濃綠的小院，我們把一株紫丁香栽在老師的窗前，老師，就讓它綠色的枝葉，夜夜與您作伴......”還當(dāng)我充滿著稚氣的童音時(shí)，就學(xué)會(huì)了這首簡(jiǎn)單，但令人感受頗深的小詩(shī)，每當(dāng)念起它，總會(huì)勾起我的無(wú)限深思。
或許是因?yàn)槔蠋熓俏颐撾x孩童生活后第一個(gè)接觸的人吧，說(shuō)起老師，心里就如有一陣波濤在蕩漾，令人激動(dòng)萬(wàn)分。也不知道為什么，我總是很愛(ài)看老師那雙粗糙的手在黑板上揮舞，這種動(dòng)作，神奇而美妙，給予人無(wú)限的遐想。每當(dāng)這時(shí)，我也會(huì)伸出小手，在課桌上勾勾畫(huà)畫(huà)，指指點(diǎn)點(diǎn)，享受著幻想中的幸福與成就感。
是呀，老師的確是偉大的，他用知識(shí)的甘露哺育祖國(guó)的花朵，他用燃燒的生命照亮孩子前行的路，他用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)滿園飄香......所以，我也愿做一名平凡的教師，奉獻(xiàn)自己的青春，把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，培育他們一點(diǎn)一滴的長(zhǎng)大，看著他們一絲一毫的進(jìn)步。我也不愿有回報(bào)，只想像蠟燭那樣，慢慢融化，慢慢燃燒......
但如果我只說(shuō)不做，美麗的夢(mèng)想就會(huì)如泡沫般消失，所以我要更加努力，刻苦學(xué)習(xí)，為我的夢(mèng)想插上翅膀，為我的未來(lái)?yè)P(yáng)帆起航，讓夢(mèng)想翱翔天際，夢(mèng)想才會(huì)變得更有價(jià)值，更有意義。
或許實(shí)現(xiàn)一個(gè)大的夢(mèng)是十分艱難的，但只要我們心中有國(guó)心中有夢(mèng)，一切夢(mèng)想都不是問(wèn)題!是的，中國(guó)不大是個(gè)家，只有家人團(tuán)結(jié)一致，這個(gè)家才會(huì)更加興旺，更加富強(qiáng)!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xxzw/1149942.html
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