我還在低著頭，沉思著什么。
窗子愜意地敞開(kāi)著，春風(fēng)托著幾縷柳絮，捏著幾片落葉，輕輕拂過(guò)我的臉頰，吹亂了發(fā)梢，吹開(kāi)了領(lǐng)袖，也不滿在乎。我盼望著——梨花不要落，千萬(wàn)不要落。落下來(lái)，意味著離別。畢竟，春天過(guò)去，6年的小學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了——在學(xué)校的日子就不久了。
又一陣溫潤(rùn)的小風(fēng)吹來(lái)，把我吹清醒了，抬頭望向窗外，光景的確是很美的，只是，遠(yuǎn)處還有路，又長(zhǎng)又遠(yuǎn)的路……
早已記不清那是哪一天了，只記得您是凝著眉、卡著腰走進(jìn)教室的，往講桌上一靠。唧唧喳喳聲全沒(méi)了，因?yàn)槲覀兌贾溃l(fā)威是很恐怖的。這次，您什么都沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始講課——與以往不同的不只是這些——更讓我們驚訝的是您那看似話務(wù)員的怪異裝束，我們平日里早已習(xí)慣了的親切發(fā)型上兀地多出了一副陌生的耳麥，胸前也平添了一個(gè)送話揚(yáng)聲器。不知為什么，那天我們都感覺(jué)怪怪的，教室里也安靜得出奇，再也沒(méi)有竊竊私語(yǔ)的聲音，就連平常愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)也不干“老本行”了，都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)您講課——這在平時(shí)是不可多見(jiàn)的。
我當(dāng)時(shí)的第一感覺(jué)是以為您家里出了什么事，又怕您把我叫起來(lái)回答問(wèn)題，便一直認(rèn)真聽(tīng)講，專注的程度是這幾年來(lái)少有的。
一節(jié)課都很好奇和凝重，一下課我便和左鄰右舍討論了您的問(wèn)題。誰(shuí)知，第二天才知您得了病，再想起前一天上課的情景：您當(dāng)時(shí)還是站了一節(jié)課，盡量用較大的聲音講話，但實(shí)際上，您一大聲說(shuō)話就會(huì)腰疼，而且您強(qiáng)忍著疼痛。當(dāng)時(shí)，我看得格外清楚，您一直皺著眉頭，可是為了不影響我們的課程，您忍著、忍著、忍著……終于挺到了下課。沒(méi)想到，您并沒(méi)有急急忙忙地走掉，竟還利用課間時(shí)間把沒(méi)講完的題講完，生怕漏掉哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，生怕哪位同學(xué)聽(tīng)不明白——外面格外喧鬧，您又一次提高了聲音……
“丁鈴鈴……”急促的上課鈴又響了，您絲毫沒(méi)有離堂的意思，教室里的同學(xué)們也似乎不愿意下課，仿佛全班50多雙眼睛都在懇求您繼續(xù)“拖堂”，——雖說(shuō)在平時(shí)，這是一件讓我們厭倦透頂?shù)氖虑椤Ｓ谑�，�?0多雙盛滿疼惜、爭(zhēng)氣、感激和敬重的眼神中，我們師生共同度過(guò)了一節(jié)終生難忘的“拖堂”課……
“我們是祖國(guó)的花朵，老師就是辛勤的園丁。”這不禁使我想起一年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的課文，老師帶病上課是常有的事，但這次確使我感動(dòng)，讓我們六一班50多名同學(xué)感動(dòng)，我們感激您，辛勤的園丁——老師！
多好的老師!沒(méi)有一句抱怨，沒(méi)有一聲嘆息，沒(méi)有一絲責(zé)怪。就是那么默默地工作，默默地奉獻(xiàn)。我校有多少像您
6年來(lái)，你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春，你們?yōu)槲覀兗缲?fù)了6年的責(zé)任。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难�，你們只有付出，不圖回報(bào)。時(shí)間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時(shí)間的流逝會(huì)遺忘，但老師的培育之情我們現(xiàn)在不會(huì)忘記，以后更不會(huì)忘記，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記曾經(jīng)引領(lǐng)我們從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從渴求知識(shí)的少年到馬上就要離開(kāi)母校成為初中生的水車園小學(xué)的老師們。將來(lái)不論我們走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記住是你們引領(lǐng)我們登上了人生的最初幾級(jí)臺(tái)階。
是的，“教誨如春風(fēng)，日日沐我心。”恩師您就恰如這和煦的春風(fēng)，沐浴著我們，終生受用——恰如，窗外那繽紛的梨花，沐浴著這春日的暖陽(yáng)！
恩師——因?yàn)橛心悖楞宕猴L(fēng)！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xxzw/1154042.html
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