我用筆輕輕的刻畫，老師的大腿刻畫出來了。而我望著那腿，記憶便拉近了回憶:
老師來到了教室，而門卻被反鎖了，她也沒找到鑰匙。于是便爬進(jìn)窗戶，在上去時摔了下來，她捂住受傷的腿，她的腿十分痛，如同被刀割了一樣。臉上依舊掛著那一塵不變的微笑，扶著墻把反鎖的門打開了，而腳卻流著一滴又一滴的血走向了醫(yī)務(wù)處，當(dāng)醫(yī)師告訴老師要休息幾個月才能好時,她做出了一個決定，只見他站在講臺上，忍受著痛苦給學(xué)生講課。一直講到了寒假到來，此時她明白，她如果休息，她的花兒們就會枯萎。她不是病人，是老師！
我還畫了老師的身體，老師的手。我明白把老師青春花在了我們身上，身體越來越瘦小，手越來越黃。那曾經(jīng)在我跌倒時雖然沒有把我扶起，但卻鼓勵我站起來，勇敢面對，讓我明白我不是膽小鬼是勇敢的少先隊員。
我又畫了老師的臉。望著老師臉上的微笑，使我又進(jìn)入了回憶:
每次上課，老師把無聊的知識變得生動有趣，把一節(jié)又一節(jié)的數(shù)學(xué)課變得生動有趣。而且老師還會和我們談心，把心里的壓力都訴說出來了。而老師帶著微笑做聽眾，使我懂得用笑容裝扮自己。
我看著這一幅畫，里面的老師十分漂亮，圓臉蛋、挺鼻子、長頭發(fā)、細(xì)身子……一切都那么完美，可這畢竟是一幅畫��！難道這幅畫能和老師相比嗎?
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