對(duì)于一個(gè)生長在農(nóng)村的孩子來說，聽著公雞打鳴，看著母雞生蛋，看著母雞帶小雞，還有煮蛋來吃，都是很平常的事�？墒墙裉旌芴貏e，因?yàn)閷W(xué)校開始推行國家對(duì)貧困農(nóng)村地區(qū)學(xué)校實(shí)行的“營養(yǎng)工程”，每個(gè)在學(xué)校搭伙吃午飯的孩子，每天都有3元的加餐補(bǔ)助。學(xué)校已經(jīng)改善了我們的飯菜質(zhì)量，每天都能吃上肉，菜的種類也多了。上午第二節(jié)課下后，每人還有1個(gè)雞蛋的加餐。各班的同學(xué)都排起隊(duì)去領(lǐng)雞蛋，大家都非常高興地剝蛋殼、吃蛋，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師站在一旁，不斷地給我們強(qiáng)調(diào)，要將剝了的蛋殼扔進(jìn)涮水桶，吃蛋時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不要噎著。我們一個(gè)個(gè)吃著蛋，你看看，我看看你，都會(huì)心地笑了。

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