簡老師給我們4個雞蛋。經(jīng)過石頭、剪子、布的分蛋方法，我領(lǐng)到了一個雞蛋，可不知是生是熟。我把蛋搖一搖，放在耳邊，隱隱約約聽見了一些雞蛋黃滾動的聲音。光有這一鑒別方法是不夠的。我把雞蛋放在桌子上旋轉(zhuǎn)了幾次，轉(zhuǎn)動時間明顯不久，而熟雞蛋是可以旋轉(zhuǎn)很久的。經(jīng)這兩個方法分辨，我敢肯定我手中的雞蛋是生的。?
課堂上發(fā)雞蛋，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呢？我反復(fù)思考這個問題，原來是想看看我們保護(hù)東西的能力啊！?
看到這個雞蛋，我就會想到一個詞——雞飛蛋打。雞飛了，沒有好好保護(hù)蛋；蛋碎了，就孵不出小雞了；母雞要孵出小雞，要付出許多辛勞，要耐心呵護(hù)，極其辛苦！?
如果要想保護(hù)蛋不破裂，我有個好方法可告訴你們：用一塊軟綿綿的布包著雞蛋，放在一個平穩(wěn)的地方，不去動，不去抓，雞蛋就可以好好存放在哪里。如果破了，必須及時把雞蛋用紙?zhí)幚砗�；不要讓雞蛋里的液體流出來。?
通過這次活動，我明白了兩個道理：我們要好好保護(hù)身邊的每一物，不要做個毛糙的人；我們要懷著感恩的心，尊重父母，孝敬長輩。
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