一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，朱老師布置給全班一個(gè)任務(wù)：小組討論星期六、星期天的背誦計(jì)劃。
因?yàn)樯蟼�(gè)星期我們小組就規(guī)定好背什么了，所以我向組員說了一些“一定要背”之類的話，就開始背了。古頡背的是《楊氏之子》。讀著讀著，古頡不知怎的“靈機(jī)一動(dòng)”，說：“豬是周家果�！闭f時(shí)他還嘲笑地看著我，好像以為我不知怎么接了，準(zhǔn)備要打人了。但出乎意料的是，我立刻就接了一句：“未聞狗是古家畜！”古頡顯然沒料到我會(huì)這么快就反應(yīng)過來(lái)，只見他看著我傻傻的“呵呵呵”笑了幾聲，便沒說什么了。
有一次，古頡上課時(shí)沒帶剪刀，我卻有。他問我：“周天怡，你有沒有剪刀呀，我忘帶了�！蔽倚睦锇蛋迪耄禾焯煺胰私钖|西，自己干嘛不帶？我得讓他長(zhǎng)長(zhǎng)記性。于是便說：“沒帶，帶了也不借�！惫蓬R見我不借，就“搬出”了不知在哪里學(xué)的：“同桌之間，友愛相助”這句話，想用這句話來(lái)“鎮(zhèn)住”我。的確，我是被他給“鎮(zhèn)住”了，便借給他剪刀了。
更有一次，讓我發(fā)現(xiàn)他一件“搞笑糗事”了。強(qiáng)老師在早讀課時(shí)讓古頡上《5的倍數(shù)特征》。第三節(jié)課時(shí)，老師只顧自己講古頡竟然一邊聽老師講課一邊抹了把淚！偷偷看到的我吃了一驚：天哪！這么樂觀的古頡也會(huì)哭？我直接點(diǎn)破了古頡的心思：“你擔(dān)心老師不讓你上課？放心，肯定會(huì)讓你上的！”聽到這些，古頡的情緒才穩(wěn)定了點(diǎn)。
做了半年的同桌，我發(fā)現(xiàn)古頡雖然“不太會(huì)說話，”有時(shí)候調(diào)皮搗蛋，“百變無(wú)常，”但卻有顆善良童真的心。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xxzw/1199350.html
相關(guān)閱讀：珍藏的記憶600字_3
“國(guó)慶節(jié)”的收獲600字
小學(xué)階段的最后一星期600字
愛與感動(dòng)600字
我在變600字