進了教室，我們發(fā)現(xiàn)教室的墻面桌椅都十分破舊，環(huán)境非常之差。見到我們，校長兼老師的劉光延顯得很激動，而孩子們第一次見到這么多人，還是有些不知所措。
進一步了解過后，我們知道了，劉光延是個土生土長的本地人，也還算個知識分子。以前環(huán)境優(yōu)秀的隆木中心小學(xué)也曾聘請過劉光延去它校教書，可當時劉光延已任鄒家地小學(xué)教師，雖然隆木中心小學(xué)環(huán)境優(yōu)秀，但劉光延還是猶豫不決，第一：舍不得孩子們；第二：如果讓孩子們徒步去中心小學(xué)，要走兩三個小時。最后，他還是留在了鄒家地小學(xué)。
我們把一套套嶄新的桌椅搬進教室，將一箱箱圖書捐贈給鄒家地小學(xué)。孩子們接過錢，眼眶有些濕潤，但臉上卻洋溢著快樂的笑容。
這次的活動圓滿結(jié)束了，我們收獲了幫助別人的快樂，懂得了珍惜現(xiàn)在的幸福，并幫助了十個渴望知識的孩子。望著漸暗的天空，我有了一種“夕陽無限好，只是近黃昏�！钡母杏X……
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