當毛筆、鋼筆、鍵盤偶遇

　　(五年級第一學期語文教學評估測試作文)

　　包鐵實驗小學 少年軍校 五年級二班 吳沛城

　　指導老師： 劉婷

　　提示：人們早先用毛筆書寫，后來更多地使用鋼筆，現(xiàn)在許多人用鍵盤代替它們，如果有一天它們偶遇，會交談什么，會發(fā)生什么事呢......請大膽想像，完成習作。

　　一個風和日麗的上午，毛筆碰到了鋼筆和鍵盤，它們三個爭論誰的作用大。

　　毛筆說：人們最早用我書寫，所以我最有用!不對，人們現(xiàn)在都用我寫，連學生都夸我好呢，我最有用!鋼筆說。電腦上的鍵盤發(fā)話了：人們現(xiàn)在最討厭寫字了，用我只要按幾個字母就能打出一個字，有許多作家還準備投資升級我呢，我還能變字體，做手抄報......鍵盤滔滔不絕地說。毛筆和鋼筆啞口無言，但它們又想了許多辦法反駁鍵盤，例如：斷電、亂碼......鍵盤都一一作答。它們吵得不分勝負，唇槍舌劍。后來它們實在沒勁了，于是回家查起了資料來，毛筆剛一回家就查到了關于它的許多資料，它一旦寫完不及時清理筆尖，墨就會沾的到處都是，影響下次使用。鋼筆一旦墨水用盡，往里灌墨水也很麻煩，鍵盤打出來的字不但生硬還沒有生氣。第二天，它們又來到了昨天的那片空地，相視對方，相互談到自己的缺點和對方的優(yōu)點，想想昨天的驕傲自大，羞愧的的低下了頭。

　　我們應該用望遠鏡看別人的優(yōu)點，用放大鏡看自己的缺點，這才是聰明的人。

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