光陰似箭,在六年的學(xué)習(xí)生涯中所發(fā)生的事情就像海灘上的貝殼數(shù)之不盡。有的暗淡無光,令我不再想舊事重提;有的平淡無奇,早已被我遺忘;有的光彩照人,讓我真想炫耀一翻。但是有一顆最燦爛的,在那兒散發(fā)著刺眼的光芒,那事正體現(xiàn)師生們那深沉的愛。
那是二年級的一天。天空烏云密布,時不時“轟隆隆”的響著雷聲,仿佛老天爺重復(fù)著班長的話:吳老師今天不能來幫我們上課了。這話不斷地回蕩在同學(xué)們的耳簾之中。全班同學(xué)都極不情愿地板著臉孔靜靜的上著自習(xí)課,不約而同地把目光投向教室門口,盼望著吳老師的到來,我們真恨不得馬上去探望一下吳老師。
“啪,啪,啪”從教室外傳來一陣緩慢的腳步聲,打斷了我們的思緒。循聲望去,吳老師竟猶如天仙下凡一般,出現(xiàn)在我們眼前。吳老師小心翼翼地扶著墻壁走來。我們不由自主地全體起立,對老師說:“老師好!”你仔細瞧瞧,吳老師那雙炯炯有神的眼睛失去了平日的光澤;平日那副紅潤的臉色換之而來的是那蒼白的面容。顯而易見,吳老師是“帶病上陣”的。吳老師扯大嗓門使勁說:“同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)第16課。”邊說邊用她那無力的雙手撐著黑板,在那而盡心盡力地為我們一詞一句的講解著。這節(jié)課我們聽得十分認真,就連平時的“搗蛋王”也屈服了,聚精會神的聽課,因為我們知道這來之不易!突然,吳老師停住了講課,一手用力捂住胸口,低著頭,痛苦的呻吟著;另一只手顫抖地撐著講臺,仿佛立即就要倒下。“老師”我們擔(dān)心地喊著,生怕老師忽然跌倒在地。“沒事,繼續(xù)上課”吳老師費力的說著,可額上滲出幾顆豆大的汗珠,已出賣了她,無聲的告訴我們:我很辛苦。但吳老師卻若無其事的繼續(xù)上課。與剛才相比,講課的聲音明顯弱了。這表明吳老師比剛才還虛弱了。全班同學(xué)都為老師擔(dān)心。吳老師使勁甩了甩頭,好像想要把那頭昏眼花的腦袋搖醒?“天有不測之風(fēng)云”,吳老師隨著一聲“撲嗵”一聲,倒在了神圣的講臺上。雖然不能與功德無量的華羅庚教授相提并論,但這足已牽掛著我們每一個人的心,我們連思考的時間都沒用便毫不猶豫的沖向吳老師。將老師小心翼翼地攙扶起來,像捧著一個剛出生的雞蛋,生怕把吳老師給撞著了。緩慢地向辦公室一步一步地走去。扶著老師坐在辦公椅上休息。老師用雙手撐著頭,在與病魔頑強地作斗爭。吳老師是如何渡過這漫長的四十五分鐘的?
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”是呀,老師用她那無邊的愛教育著我們,就像母親一樣,全心全意的照顧著我們,不由自主地讓人想起“誰言寸草心,報得三春暉。”這類詩句。頓時我們的眼中都閃著點點淚光,徐徐向老師走去---
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xxzw/1275766.html
相關(guān)閱讀:我們班的數(shù)學(xué)大王 作文100字
美麗的鰲江 作文600字
買書風(fēng)波 作文900字
我的科技小制作 作文800字
成長 作文200字