今天我又如期去上英語課，我了早騎上電瓶車。我和同學(xué)一起上到了最后一節(jié)課。也不知道為什么老師讓我們寫他的好壞。我想了很久，才想出一個優(yōu)點；有一次，我忘記帶鉛筆了，老師就住在我的前排，他發(fā)現(xiàn)了，他就借我鉛筆，但他自己沒有筆了，只能有同學(xué)遺留下來大黑筆寫寫。我一下恍然大悟，我引該學(xué)習(xí)啊。老師的缺點很少，我腦海里又浮現(xiàn)出自己的往事；任媽媽生氣。自己很不好，缺點處處都有，經(jīng)過這次活動是我很感動，這是我明白了一個道理；自己要發(fā)現(xiàn)辨認(rèn)的優(yōu)點，加以改進(jìn)。

作文點評：

語句不通順

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