陽(yáng)光很活波（續(xù)寫(xiě)作文投稿）

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第二天上午，兒子把一幅畫(huà)和一封信帶給了老師。

老師接過(guò)信和畫(huà)，她先看了父親回的信，信的內(nèi)容只有一句話：“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活波的，就像孩子的一顆童心”。接著她看了那幅畫(huà)，只見(jiàn)畫(huà)面上，一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)掛在天空，像紅紅的蘋(píng)果，又像孩子紅彤彤的小臉蛋兒，更像自豪的孩子的笑容，燦爛無(wú)比。老師看醉了。為了驗(yàn)證這幅畫(huà)，老師決定明天早上親自去看看日出。

第二天一大早，老師帶著攝像機(jī)來(lái)到了海邊。來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，但那海與天的交接處已有一小片緋紅，初步顯現(xiàn)出朝陽(yáng)的美好。隨后，太陽(yáng)開(kāi)始微微露出了一點(diǎn)點(diǎn)頭，但又像一個(gè)捉迷藏的孩子馬上又縮了回去。很快，太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)的躍出海平面，先是半圓，光芒也不是很強(qiáng)，像剛睡醒的孩子，還打著哈欠。中間，像露出半個(gè)臉的孩子，光芒中還閃爍著調(diào)皮，似乎再問(wèn)：“猜猜今天我給大家?guī)��?lái)了什么呢”？最后，就像一個(gè)沖刺的孩子，啪的一下子躍出了海面，很自豪也很得意，那通身發(fā)出的光芒真是光芒四射，美不勝收。真美��！老師看到一點(diǎn)點(diǎn)升起的太陽(yáng)，心底閃過(guò)一句話：“太陽(yáng)真的可以很活波”。

在課堂上，老師問(wèn)同學(xué)們：“太陽(yáng)活波嗎”？“活波”，只有一個(gè)小男孩回答，這個(gè)小男孩就是寫(xiě)陽(yáng)光很活波的那一個(gè)。另外一個(gè)男孩站起來(lái)抗議道：“老師，太陽(yáng)是神圣的，是不可以活波的”。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)“我開(kāi)始也認(rèn)為太陽(yáng)是不活波的，直到今天早上我才知道了答案，讓我們大家一起來(lái)欣賞一下這段視頻吧”。老師把攝像機(jī)連到教學(xué)用的顯示屏上和同學(xué)們一起欣賞早上的錄像。

大家看了視頻，老師問(wèn)：“太陽(yáng)活波不活波”？全班人一起回答：“活波”。老師笑了，她說(shuō)：“我們要尊重每一個(gè)人獨(dú)特的感覺(jué)，尤其是老師我自己，更要保持一顆童心，站在你們的角度理解你們的想法。”孩子們笑得更加歡暢了。

放學(xué)以后，老師對(duì)畫(huà)家的兒子說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了，回家向你爸爸問(wèn)好，替我感謝他給了我一個(gè)正確的答案”。晚上爸爸回到家時(shí)，兒子已經(jīng)睡著了，但他的臉上掛著甜蜜的微笑。

河南省平頂山市偉倫雙語(yǔ)學(xué)校五年級(jí)一班 余肇星

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xxzw/629859.html

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