第二天一早，兒子來到學校，把畫和信交給了老師。
老師拿起信，認真的品讀著。信上這么寫：世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。
老師放下信，又舉起了畫，畫上畫著：一個噴薄欲出的朝陽害羞地躲在海平線上，蒼穹上的云朵一片緋紅，像鑲嵌了一道紅邊，又似仙女舞動金縷衣翩然起舞。幾只海鷗在自由地翱翔盤旋，歡快地唱著晨之歌……
老師放下畫，眼神極為復雜。她輕撫著兒子的頭，嘆了一口氣，說：“是我錯了，我太呆板。你是個有主見、想象力豐富的孩子，我要向你道歉。”
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師用喜帖十八畫粘在黑板上，轉(zhuǎn)過身來，對同學們說;“大家看這幅畫，上面的太陽是不是很美?你們說著太陽是什么樣的呢?”同學們有的凝視著畫，有的冥神思考，還有的在小聲討論……不一會兒，同學們便爭先恐后的舉起了手。
“陽光是和煦的。”
“陽光是溫暖的。”
“陽光是明媚的。”
……
“同學們說的都很不錯，還有沒有其它答案呢?”老師向兒子投去鼓勵的目光。
兒子舉起了手，毫不猶豫的說道：“陽光是活潑的!”
此話一出，全班鴉雀無聲，緊接便是哄堂大笑。兒子漲紅了臉，一屁股坐了下去，趴在桌上一動不動。
笑聲漸漸停了，老師語重心長地說;“大千世界無奇不有，我們看待事物的角度不同，答案自然也不同。我們要學會從不同角度觀察事物，才能體會到大自然那無與倫比的和諧的美，舉個例子吧……”
這節(jié)語文課輕松而愉快，所有同學都獲益匪淺，他們再也不嘲笑兒子了，而兒子卻是一臉的滿足。
夜深了，柔和的月光灑向大地。父親回到家里，看見熟睡的兒子臉上始終洋溢著微笑……
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