汪 彬
“頭戴尖尖帽、身穿節(jié)節(jié)衣，年年二三月，出土笑嘻嘻”。這是陽春三月的一天，雨過天晴、陽光明媚，周老師帶我們?nèi)ビ^察竹筍和竹樹前出的謎語。
出發(fā)前，周老師給我們出的謎語，我們大家想了想，我還摸了摸腦袋怎么也想不出來。我問老師這是什么？老師擺了擺手說：“暫時不告訴你們，等觀察竹筍后會一目了然”。出發(fā)了我們帶著疑問和好奇心，一邊走一邊想謎底。不一會兒我們就到了高齡部的后山，有一大片茂盛的竹樹，竹林里還有許許多多、大小不一、形態(tài)不一、有的有周老師高、有的有我們高、有的才剛出土的東西。
周老師告訴我們這就是今天我們觀察的竹筍。我很快想起剛才的謎語，我連忙搶先說：“老師今天謎語的謎底是竹筍。”
周老師笑哈哈地說：“汪彬真聰明，終于攻破了謎底是竹筍，”今天我真高興。竹筍的頂端尖尖的，真的像小朋友的尖尖帽，身上被一層層厚厚的筍殼包圍著，胖胖的還有一些白白的茸毛。植物作文 wwW.Kt250.com 老師告訴我們說：竹筍是一節(jié)節(jié)地往上長的，到了一定的時候，就從底部一節(jié)節(jié)的脫掉了外殼變成的竹樹”。
我們緊接著開始觀察翠綠的竹樹，有的有吃飯的大碗那么大，有的有小碗那么大，里面是空的，有二、三層樓房那么高，竹竿的下面大部分沒有竹枝，很光滑，竹竿上面的小部分上長有竹枝，每節(jié)有二個竹枝，枝上有細(xì)枝，細(xì)枝長有很多綠葉，葉子是條形的，朝太陽的一面很光滑，背著太陽的一面很粗糙，顏色是灰綠色的。
周老師還告訴了我們：竹筍可以做菜吃。竹樹可以幫助人類凈化空氣，夏天還可以為我們游玩時遮蔭，還可以造紙、做竹笛，制各種各樣的竹器，如：背簍、籮筐……
竹筍真美啊！竹樹的用途真廣��！我愛竹筍，我愛竹樹!
師評：小作者用謎語懸念開頭，按事情發(fā)展的順序，細(xì)心觀察，認(rèn)真描寫，想象豐富，全文顯得生動、活潑、有趣。
指導(dǎo)老師：周成華
尊敬的編輯同志：
謝謝您收看了汪彬的習(xí)作。
敬請您給大山區(qū)的學(xué)生一次鼓勵，激發(fā)寫作文、投稿的興趣。
敬請有回音。
致禮
老學(xué)生：周成華
4月11日
課堂作文網(wǎng)編輯寄語：
非常感謝汪彬小同學(xué)和周老師在課堂作文網(wǎng)里踴躍投稿，這是對我們網(wǎng)站的信任和支持，我們特別鼓勵和表揚(yáng)這種原創(chuàng)和有地方特色的小學(xué)生作文的發(fā)表，對此我們將此篇作文進(jìn)行首頁置頂三天，以資鼓勵和感謝。課堂作文網(wǎng)小編希望后續(xù)還能看到你更多精彩的優(yōu)秀作文。如有什么問題，歡迎和我們溝通，在下面留言或者通過首頁下方的QQ號和我們聯(lián)系。
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