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調(diào)查“近視眼”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 書信作文 來源: 逍遙右腦記憶

調(diào)查“近視眼”

你有近視眼嗎?是不是很不方便呢?我曾經(jīng)遇到過這樣一件事:那天我在辦公室?guī)屠蠋煾苫,看見一位老師在玩“瞎子摸人”的游戲。原來她的眼鏡破了,一步都不敢走出辦公室,急得在辦公室團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),最后只能打電話租“的士”去新市配眼鏡。這不是很麻煩嗎?那我們身邊有又多少個(gè)這樣的人呢?于是我開展了“學(xué)校近視眼大調(diào)查”。真是“不調(diào)查不知道,一調(diào)查嚇一跳”:低年級(jí)(一~三年級(jí))近視人數(shù)是四人;高年級(jí)(四~六年級(jí))近視人數(shù)有三十一人;老師有十人近視。全校近視人數(shù)是四十五人,占總?cè)藬?shù)的0.06%。甚至有一個(gè)班四十一人中就有八個(gè)人是近視的,真是讓人大吃一驚。

到底是什么原因有這么多人近視呢?我來到了六年級(jí),準(zhǔn)備搜索目標(biāo)進(jìn)行調(diào)查。突然一只“大獵物”出現(xiàn)在我的眼簾,我睜大眼睛,小心翼翼地走過去拉著他問:“請(qǐng)問您的眼睛有幾度近視?”“二百五十度。”“那您知道形成近視的原因嗎?”“恩…..不知道!闭f完,他轉(zhuǎn)身就跑。

雖然我對(duì)答案有點(diǎn)失望,但并不灰心,仍然繼續(xù)訪問。又一個(gè)近視的同學(xué)被我發(fā)現(xiàn)了,我連忙跑過去抓住她,向她連問了三個(gè)問題:“您的眼睛有幾度近視?您的近視是怎樣形成的?近視眼有什么危害呢?”“我的眼睛有三百度近視。因?yàn)槲彝ǔT诠饩暗弱和直射陽(yáng)光下看書、寫字,有時(shí)還躺在床上、走路或者在動(dòng)蕩的車廂里看書,所以眼睛就這么近視了,你還想知道近視的危害嗎?讓我來告訴你吧!對(duì)學(xué)習(xí)的影響很大。在課堂上,看不清老師在黑板上寫的字,也看不清老師辛辛苦苦從電腦里打出來的字,真麻煩!近視還有很多危害……”“謝謝!蔽乙贿呌涗浺贿吀兄x她的配合。

就這樣,我在校園里跑了一個(gè)上午。回到教室我已經(jīng)氣喘吁吁了,這一刻,我知道原來做什么事都不容易的,只要你用心去做,付出努力,就一定能成功。再看看“調(diào)查近視眼“記錄的本子,我的心久久不能平靜下來,在我們小學(xué)當(dāng)中,為什么高年級(jí)近視這么厲害?除了他們自己不注意保護(hù)眼睛之外,我猜學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也是其中一個(gè)原因。高年級(jí)的作業(yè)比較多,每天對(duì)著作業(yè)日做夜做,也不注意讓眼睛合理休息,結(jié)果把眼睛給用壞了。

我只想說:“近視眼帶給我們的只有麻煩,不管有近視的人還是沒有近視的人都要保護(hù)眼睛。讀書、寫字姿勢(shì)要端正,眼睛和書本的距離要保持一市尺。連續(xù)看書一小時(shí)左右,要休息片刻,或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒。也希望老師以后布置少點(diǎn)作業(yè),減輕我們眼睛的負(fù)擔(dān)。但愿所有的人都沒有近視眼,每個(gè)人都有一雙閃亮的“星星”。
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