可是，今天和現(xiàn)在的學生分享當年的事情，卻發(fā)現(xiàn)是多么難得的教學體驗。那時，教預備年級學生(六年級)，可能是體校學生的緣故吧，他們顯得特別陽光有活力。有時，在校門口小店前遇到他們在買零食，一群人大老遠就向我打招呼：“劉老師??”啊，我真是夠矚目的了，街上的人都在看看誰是劉老師。
這些學生，上午學文化課，下午專業(yè)訓練，好像是足球和擊劍。對文化課并不重視。上午最后一節(jié)課，也就是第四節(jié)課，特別特別難上。一方面，他們比較耗體能可能肚子餓了，另一方面，他們要排隊拿午飯要等。那么，我該怎樣辦呢？
終于想出辦法了。我對孩子們說：“如果大家上課認真，我提前幾分鐘讓大家收拾準備，等下課鈴一響，我們不喊起立之類，大家直接出去打飯�！焙呛牵@一招真見效。孩子們非常配合，我也信守諾言。他們總是能很快就把飯打回來，然后在座位上津津有味地吃。個別不配合的孩子，就被留下來，端正地坐好。這是，餓著肚子，飯菜顯得格外香，有的同學還“砸吧砸吧”吃出聲音。那個被留的孩子含著淚不高興地說：“不要吃那么響！”我通常也就留一會會，但是，他們再去拿飯就得排很長的隊了。
呵呵，幾次以后，大家都很配合，最難上的課就成了最好上的課。教學真是斗智斗勇的藝術�。�
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