上說(shuō)話課的時(shí)候，題目是“我的家人”，于是我這樣介紹著爸爸。此時(shí)，班上的同學(xué)交頭接耳，一陣嘩然。當(dāng)——當(dāng)——下課時(shí)，英慈興奮地跑到我身旁，好奇 地問(wèn)我：“你爸爸真的是指揮家？那他最喜歡蕭邦、貝多芬，還是莫扎特？”她偏著頭，皺著眉兒認(rèn)真思考，樣子可愛極了！此刻，我微笑地?fù)u了搖頭，并沒有回答。
放學(xué)時(shí)，街道上市聲鼎沸，行人們魚貫而行。我和英慈手牽手，一起過(guò)馬路，從她手中傳來(lái)的熱度，帶給我一絲暖意。我們看見爸爸挺直地站在車水馬龍的十字路口中央，他很專注地指揮著這個(gè)忙碌的大城市。
須臾間，爸爸捕捉到我崇拜不已的眼神，他俏皮的對(duì)我眨了眨眼，模樣有些滑稽，但我卻百看不膩。流動(dòng)的車流像音樂(lè)，單一的音符化為千百種姿態(tài)，輕靈的飛舞著。馬路是五線譜，創(chuàng)造動(dòng)人柔厚的天籟，層層延展的音韻，溫暖如光暈般優(yōu)雅的緩緩擴(kuò)散，穿過(guò)了時(shí)光的縐褶，由心靈到耳畔，洗滌了疲累的身軀。我和英慈就 如同大多數(shù)經(jīng)過(guò)此地的人，化為裝飾音。兩個(gè)富有生命力的小裝飾音，正輕巧地經(jīng)過(guò)。
老師評(píng)語(yǔ)：
作者浪漫多情的文筆，將繁忙紊亂的交通描繪得如詩(shī)如畫，雖然有些渲染過(guò)度，但對(duì)照文中女孩對(duì)父親的景仰之心，倒也順理成章。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xxzw/757763.html
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