他一到本班教室時說的第一句話竟然是：“各位老師，請你們教我如何做一個好老師！”聽完這句話，全班陷入了一片寂靜，并在幾分鐘之后分成了好幾組，開始討論這位老師教給我們的“教導(dǎo)權(quán)”該如何使用。
阿翔說：“如果我們讓我們教“學(xué)生”玩電腦好不好？ ”本班頭目阿宇回答：“列入考慮。”阿玲想了想說：“那教他如何打扮自己？”“列入考慮”阿宇再次回答。其他人看前面兩個想法都成功通過篩選便開始發(fā)表意見。 “折紙！”“畫畫！”“跳舞！”“折氣球！”等等的想法都通過了考慮。
只不過“我們只有三十分鐘可以教這位“學(xué)生”，那么多項(xiàng)目他學(xué)不完的！ ”“好問題，不如我們讓他選課好不好？”“好主意！”結(jié)束了教學(xué)項(xiàng)目的話題后，我們開始施行我們的教學(xué)計劃！
當(dāng)我們等待“學(xué)生”選課的時間時，我們快速的分組，讓一些“老師”去拿教材，有些去做雜事，有些則去教學(xué)生。
最后我們課程名稱為“畫出心中所想到的事情”。我們給了他很多畫筆，方法和想法讓他有靈感可以畫出來，而且我們也有人親自畫圖來當(dāng)范本，也有人用說的把自己心中所想到的事情說出來。讓他有參考的東西。
那節(jié)課，我們教的很開心，“學(xué)生”也學(xué)的很開心。不過，我們也教的很累很累，所以功課做完就去睡覺了。
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謝謝您！外婆
我想當(dāng)班長
親愛的姥姥
寶臣叔叔哄千金