我是個平凡的小學生，“缺點”當然在所難免，而其中最讓我感覺困擾的缺點，便是我從小以來的壞習慣：一遇到事情，講話便囁囁嚅嚅的，連話都說不清楚。媽媽屢次勸我遇到事情一定要勇敢的說清楚、講明白，不然不但老師、長輩們搞不清楚究竟發(fā)生了什么事情，而且還容易被人誤會，但我從未真正去正視這個問題，即使我平時很活潑、講話很大聲，但只要一碰到事情、長輩質(zhì)問時，我依然吞吞吐吐、結結巴巴，情況絲毫沒有改善。直到那一次，這樣的缺點終于給我?guī)砹寺闊�，讓我嘗到了苦頭……
還記得當時老師在班上有個慣例：如果當天學生表現(xiàn)良好的話，老師便會在聯(lián)絡簿上用紅筆畫個星星，這是個表現(xiàn)優(yōu)良的注記。但有天早上我未能得到這個星星，原因是早自習時我一時忘記而和同學說了話，因而失去了畫星星的機會，心中雖然感到懊惱，但也只得乖乖的將聯(lián)絡簿交了出去。奇怪的是，當聯(lián)絡簿發(fā)回時，我竟然發(fā)現(xiàn)上面平白無故的多了顆紅色星星！為此老師將我叫去問話，想了解這顆多出來的星星是怎么回事？我企圖說明自己的無辜，無奈我那囁囁嚅嚅的毛病又犯了，不爭氣的嘴巴竟連為自己爭辯的一個字都吐不出來，甚至讓老師誤會我已默認星星是我自己畫上去的。
老師寫了聯(lián)絡簿通知家長，回家后媽媽把我叫到跟前，將事情的原委仔仔細細的問個明白，然后告訴我：“星星既然不是你畫上去的，你就應勇敢的說明白，一味的囁囁嚅嚅，不僅讓別人誤會你，更姑息了真正犯錯的同學，導致真相無法大白！”于是媽媽打了通電話向老師說明情況，而老師也在之后的一、兩天內(nèi)查明了畫星星的人，原來就是坐在我隔壁的同學。
有了這次的教訓之后，我痛定思痛，決心改進自己這個遇事囁囁嚅嚅、吞吞吐吐的缺點，于是我開始強迫自己每天要去找家里以外的人說話，尤其是長輩，我更努力學習著冷靜的與他們交談，清楚的表達自己的意見、看法，更在媽媽的鼓勵、老師的指導下，自愿參加多次的說故事比賽、演講比賽，借此訓練自己處變不驚的膽識，無論在何種狀況下，都能鎮(zhèn)定而清楚的用語言表達自己意見的能力。果然，經(jīng)過這些努力，我已戰(zhàn)勝了自己的弱點，大大的改善了遇事便噤若寒蟬的缺點，而能勇敢的、流暢的表述自我意見，不再是從前那個遇事畏畏縮縮、結巴著迸不出話來的自己了。
也由于這次的經(jīng)驗，讓我領悟了一個道理：發(fā)現(xiàn)自己的缺點，便要勇于改正，不要逃避或延宕，因為唯有正視自我的缺點，并即時改進，才能避免自己一錯再錯，免除重蹈覆轍之弊病。
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