首先,廖彥成出了一個(gè)謎讓我們猜:“兩層樓,六間房,兩根煙囪一樣長(zhǎng)。打一字。”我馬上開動(dòng)腦筋思考,我想:“六、兩,是不是田呢”我又一想:“田字中間插兩豎進(jìn)去,不就成了曲嗎?”于是我馬上洋洋自得地說(shuō):“是曲折的曲。”廖彥成佩服地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“對(duì)的,就是曲字”他又說(shuō):“這是字形想象法。”嗬,沒(méi)想到他對(duì)猜字謎還挺有研究呢?到底是手中有書,學(xué)問(wèn)就是比我們多。
接著,廖彥成又出了一個(gè)謎讓大家猜:“古時(shí)候的月亮,猜一個(gè)字。”我們抓耳撓腮、絞盡腦汁,怎么也猜不出來(lái),廖彥成狡黠地一笑,說(shuō)出了謎底:“用古和月組成一個(gè)字,是什么?”大家異口同聲地說(shuō):“胡”廖彥成神秘地說(shuō):“這就是意義組合法”……
這節(jié)課,我們猜了很多字謎,比如:謎面——小狗身上長(zhǎng)滿了嘴,謎底—— 器;謎面——二小姐,謎底——姿;謎面——十五天,謎底——胖 ;謎面——十月十日,謎底——朝 。
叮鈴鈴,上課鈴響了,我們依依不舍地回到了座位,開始上課。猜字謎不僅鍛煉了我們的能力,還增添了生活的樂(lè)趣,豐富了我們的學(xué)習(xí)生活。這個(gè)活動(dòng)真有趣。
四川省安岳縣博文教育作文培訓(xùn)班 五年級(jí) 代俊杰
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