大家一定看過(guò)《三國(guó)演義》吧，你們都崇拜誰(shuí)呢？我最崇拜的是大名鼎鼎的諸葛亮先生。

利用新時(shí)代的“古代一游”機(jī)器，我轉(zhuǎn)眼已經(jīng)走到諸葛亮先生家。啊，院落里有幾處亭臺(tái)，還有假山裝點(diǎn)著，古代的樓閣真雅致呀！我不禁感嘆道。

“哈哈，這和你們現(xiàn)代的高樓大廈還差得遠(yuǎn)呢！”只見(jiàn)一個(gè)搖著鵝毛扇的中年男子從房間里踱步而出。

“先生，您就是傳說(shuō)中的諸葛亮吧？”我興奮地問(wèn)道，他微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“我能問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題嗎？”緊接著我又好奇地對(duì)諸葛亮先生說(shuō)。

“沒(méi)問(wèn)題。”他笑吟吟地回答到。

“你小時(shí)候是如何讀書(shū)的呢？”我問(wèn)。

“我？和平常人一樣啊。”諸葛亮先生搖了搖手中的扇子。

“可為什么你這么聰明呢？”我窮追不舍地問(wèn)。

“這個(gè)呀，是因人而異的，和后天的努力和個(gè)人的思考是息息相關(guān)的。我小時(shí)候非常愛(ài)看書(shū)，但這不代表什么，重要的是你想學(xué)，想讀書(shū)、想看書(shū)，讀懂了，讀明白了，并且善于將書(shū)中的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，這才是真正會(huì)讀書(shū)的人。”他頓了頓，繼續(xù)說(shuō)到：“例如《三字經(jīng)》里面有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，你別看它僅僅由三個(gè)字組合而成的，里面卻有很多教人做人、教人如何孝順父母的道理；還有《論語(yǔ)》，就拿‘溫故而知新，可以為師矣’這一句來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)去復(fù)習(xí)舊的東西，還有‘知之為知之，不知為不知，是知也’，當(dāng)我們有疑惑的時(shí)候，不能不能裝懂，應(yīng)該虛心地向別人請(qǐng)教，這些都需要我們學(xué)會(huì)懂得后就運(yùn)用到我們的生活中去。”

“是啊”，我恍然大悟。首先我們要多讀書(shū)，積累好基礎(chǔ)，再學(xué)會(huì)學(xué)以致用，才能把知識(shí)發(fā)揮出它的作用來(lái)。

“小朋友，你要多讀書(shū)，慢慢的，以后你就能運(yùn)用到書(shū)中的知識(shí)了。”

“謝謝先生的指點(diǎn)，我一定會(huì)努力的，相信會(huì)變得很聰明，再見(jiàn)！”打開(kāi)“古代一游”的門(mén)，我再次向諸葛亮先生道別，并邀請(qǐng)他下次來(lái)現(xiàn)代玩，“嗖”的一下，我又回到了現(xiàn)代。

諸葛亮先生說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)啊！我們一起努力，長(zhǎng)大后我們也能像諸葛亮先生一樣聰明！

九華經(jīng)開(kāi)區(qū)杉山學(xué)校五年級(jí)二班石俊熙

點(diǎn)評(píng)：

作為一篇想象作文，作者將想象和啟發(fā)完美地結(jié)合在一起，既展現(xiàn)了個(gè)人的奇思妙想，又為讀者們指明了一些實(shí)用的讀書(shū)方法。全文對(duì)話富有邏輯，條理清晰，事理性強(qiáng)。

湘潭市九華屹岷教育 肖惠敏老師指導(dǎo)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xxzw/872367.html

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