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開(kāi)學(xué)的心情

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 四年級(jí) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
本來(lái)以為很漫長(zhǎng)的的暑假,轉(zhuǎn)眼之間就畫(huà)下句點(diǎn)。開(kāi)學(xué)日當(dāng)天,我?guī)е_(kāi)朗的心情、踩著雀躍的腳步走進(jìn)學(xué)校,校園的花草樹(shù)木也笑臉盈盈地迎接我們。我想暑假里少了師長(zhǎng)的關(guān)照和同學(xué)的陪伴,他們應(yīng)該跟我一樣覺(jué)得很無(wú)聊。
  
可是當(dāng)我一走進(jìn)新教室,就覺(jué)得好像是走進(jìn)了一棟詭異的房子,陌生的門(mén)窗上掛著不同花色的窗簾,陌生的課桌椅瞪著大眼睛瞧著我們這些新主人,還有陌生的掃除用具柜里不知關(guān)了哪些恐怖的東西……真可怕!幸好班上已經(jīng)有幾位同學(xué)先來(lái)了,才讓我不再感到恐懼。
  
學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)教室,經(jīng)過(guò)暑假的洗禮,有的長(zhǎng)高長(zhǎng)胖了,有的皮膚被曬得黝黑,有的還換了新發(fā)型。大家一邊聊天,一邊拿著掃把和畚斗出去外掃區(qū)域掃地。我們新分配到的外掃區(qū)域好大,幾棵巨大的橄欖樹(shù)下布滿了一疊疊厚厚的落葉,等著我們慢慢去收拾。
   
直到第一節(jié)上課鐘聲響了,同學(xué)們才用獵豹的速度奔回教室。老師決定先發(fā)課本和習(xí)作給大家,再讓我們抄課表。接下來(lái),老師要我們每個(gè)人都描述一下暑假的生活趣事,例如:去了哪些好玩的地方、做了哪些有意義的事情、欣賞了哪些好看的電影……等,都可以說(shuō)出來(lái)跟大家分享。有一個(gè)同學(xué)發(fā)表他去韓國(guó)吃泡菜的心得, 有兩個(gè)同學(xué)參加了廣州市的童玩節(jié),還有很多同學(xué)去了小人國(guó)、迪斯尼樂(lè)園。我則告訴大家我去造訪了三亞,說(shuō)的人興高采烈,聽(tīng)的人聚精會(huì)神,聽(tīng)了大家的分享后,真是讓人想去一探究竟!

等到老師開(kāi)始上課時(shí),我們才發(fā)現(xiàn):新教室的投影機(jī)竟然會(huì)閃來(lái)閃去,一下子從第五頁(yè)跳到第十頁(yè),按暫停時(shí)還會(huì)自動(dòng)啟動(dòng),讓一些膽小如鼠的同學(xué)感到毛骨悚然,不過(guò)也有一些頑皮的學(xué)生被這架故障的投影機(jī)逗得哈哈大笑。當(dāng)然也因?yàn)檫@個(gè)意外的插曲,使得我們第一堂課就不能好好的上課,令許多用功的學(xué)生覺(jué)得不太開(kāi)心,但不愛(ài)上課的人則歡天喜地的,因?yàn)槿绱艘粊?lái)他們就可以繼續(xù)偷懶了!

經(jīng)過(guò)了好像只有十來(lái)天的暑假,本來(lái)還覺(jué)得放假放得不過(guò)癮;可是開(kāi)學(xué)時(shí)看到想念的老師和同學(xué),大家的精神都振奮了起來(lái)。有人說(shuō):“休息是為了走更長(zhǎng)的路。” 暑假的充電讓原本疲勞的師生重新振作,相信在這個(gè)新的學(xué)期中,大家一定能更加認(rèn)真的吸收課堂上的知識(shí),更有活力的參與學(xué)校舉辦的每一場(chǎng)活動(dòng)。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xxzw/915825.html

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