開(kāi)始發(fā)書(shū)了。老師按順序把一套套新書(shū)發(fā)到同學(xué)們的手中。瞧！同學(xué)們那高興勁兒就甭提了。看到同學(xué)們的高興勁，我盼望拿到新書(shū)的心情更急切了。當(dāng)老師把書(shū)發(fā)到我手中時(shí)候，我高興地跳了起來(lái)。等我安靜下來(lái)，仔細(xì)一看，心里涼了半截兒。（寫事作文 ）我最喜歡的語(yǔ)文課本上有兩道深深的壓痕。這兩道可惡的壓痕，使平整、嶄新的書(shū)，變成了腆肚彎腰的“蹺蹺板”。我看著這個(gè)“蹺蹺板”，瞅了瞅同桌那位的語(yǔ)文書(shū)，嗬！人家的書(shū)，清晰的圖畫(huà)，平整的封面，和我的書(shū)相比，真有天地之別。唉，真倒霉！這本令人討厭的書(shū)，怎么偏偏發(fā)到我的手中。
“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們涌出了教室，只有我一個(gè)人呆呆地坐在位子上。忽然，一個(gè)念頭在腦海里閃過(guò)——換書(shū)！反正同桌的那本書(shū)也沒(méi)寫名。我向四周看了看，一個(gè)人也沒(méi)有，于是我就用顫抖的手迅速地把書(shū)換了過(guò)來(lái)，急忙拿出鋼，慌慌張張地寫上自己的名字，然后，就大模大樣地走出教室，但我的心里像揣著一窩小兔子一樣，惴惴不安。
第二天語(yǔ)文課上，同桌拿起那個(gè)“蹺蹺板”，先是一楞，隨后微微一笑，若無(wú)其事地拿起鋼筆，工工整整地寫上自己的名字。我的臉頓時(shí)火辣辣的，心跳得更加厲害。耳邊響起了老師聲音：“好學(xué)生處處想著別人……”我看著胸前的紅領(lǐng)巾，想起了前些天老師給我們講過(guò)的雷鋒的事跡，十分悔恨，伏在他耳邊悄悄地說(shuō)：“我做錯(cuò)了一件事。”同桌會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我早就知道了。”我的臉又一次紅了，用胳膊拱了拱他說(shuō)：“再換過(guò)來(lái)吧！”“不用了，知錯(cuò)就行了。”說(shuō)完，他專心地聽(tīng)講了。我心里像打翻了五味瓶……
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