活動(dòng)目標(biāo)：1.能說出有幾個(gè)點(diǎn)子，并根據(jù)點(diǎn)子找到相應(yīng)的實(shí)物。2.養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.圖片一張。2.幼兒操作紙“給和點(diǎn)數(shù)相同的物體涂色”，油畫棒每人一份。
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)。今天老師要和小朋友玩一個(gè)游戲，1.出示圖片：看，圖上有什么呀？（點(diǎn)子）2.數(shù)一數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子？ （1個(gè)點(diǎn)子）3.點(diǎn)子寶寶想找和她一樣多的東西做朋友，（出示圖片）4.你們看到了什么？（有兩種不同的東西，蘋果和蝴蝶）我們一起來數(shù)一數(shù)（蘋果1個(gè)、蝴蝶2個(gè)）誰(shuí)是點(diǎn)子寶寶的好朋友呀?（蘋果）點(diǎn)子寶寶1個(gè)和蘋果也1個(gè)，所以是一對(duì)好朋友。5.接著我們給好朋友涂上顏色。（涂色的時(shí)候要注意什么呢）6.這里還有點(diǎn)子寶寶在找朋友，（出示圖片）誰(shuí)愿意來幫忙？7.你是怎么幫助點(diǎn)子寶寶找到朋友的呀？
二、小組活動(dòng)。1.老師這里還有許多點(diǎn)子寶寶沒有找到朋友，想請(qǐng)小朋友們幫忙，你們?cè)敢鈫�？（出示幼兒操作圖片）提出操作的要求：（1）先從左上角開始，一個(gè)一個(gè)做題目。（2）我們拿到點(diǎn)子圖片時(shí)先看清楚有幾個(gè)點(diǎn)子，用手指指著數(shù)一數(shù)（3）再看點(diǎn)子下邊的兩種圖案，找一找和點(diǎn)子寶寶一樣多的那組圖案，再涂上顏色。2.幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助能力稍弱的幼兒。
三、講評(píng)情況。選擇幾張幼兒的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，集體討論做的對(duì)不對(duì)？為什么要涂這幾個(gè)？有錯(cuò)的幼兒請(qǐng)及時(shí)糾正。
活動(dòng)目標(biāo)：1、探索按形狀和顏色要素有規(guī)律的排序;
2、通過“玩夾子”游戲，激發(fā)幼兒對(duì)分類、排序活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手操作能力,使幼兒能發(fā)現(xiàn)生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，感受其中的奧秘。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種形狀、顏色的夾子若干;
長(zhǎng)條人手一條,大長(zhǎng)條一組一條;小鈴
活動(dòng)過程：
一、引題，激發(fā)幼兒興趣：今天,老師帶你們一起來玩夾子。
二、聽鈴聲，夾夾子。
(1)、教師任意敲鈴，鈴聲數(shù)在10以內(nèi)，幼兒按鈴聲數(shù)夾夾子。
(2)、教師任意敲鈴，讓幼兒夾比鈴聲數(shù)多幾 或少幾的夾子。
三、給夾子排隊(duì)，探索有規(guī)律的排序。
1、按顏色排序。
(1)找規(guī)律：教師出示有規(guī)律的長(zhǎng)條，請(qǐng)幼兒找規(guī)律;
(2)延續(xù)規(guī)律：教師出示只夾了幾個(gè)有顏色規(guī)律的長(zhǎng)條，請(qǐng)幼兒按教師提供的規(guī)律繼續(xù)排下去;
(3)補(bǔ)規(guī)律：教師出示少了夾子有顏色規(guī)律的長(zhǎng)條，請(qǐng)幼兒將少了的夾子補(bǔ)上去。
2、按形狀排序。
(1)找規(guī)律：教師出示有形狀規(guī)律的長(zhǎng)條，請(qǐng)幼兒找規(guī)律;
(2)延續(xù)規(guī)律：教師出示少了幾個(gè)夾子有形狀規(guī)律的長(zhǎng)條，請(qǐng)幼兒按教師提供的規(guī)律繼續(xù)排下去;
(3)補(bǔ)規(guī)律：教師出示少了夾子有形狀規(guī)律的長(zhǎng)條，請(qǐng)幼兒將少了的夾子補(bǔ)上去。
四、分小組按形狀和顏色要求排序：看哪組又快又對(duì)。
1、教師提要求，請(qǐng)幼兒自由排序：既要有顏色，也要有形狀;
2、請(qǐng)幼兒講述是怎樣進(jìn)行排序的。
五、結(jié)束部分：讓我們到教室再去比賽吧!
教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒積極參加到“小猴摘桃”的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，并能遵守游戲規(guī)則。幫助幼兒能正確熟練地運(yùn)算，提高計(jì)算能力。
2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中積極思維，提高思維的靈活性。
3.通過數(shù)學(xué)游戲化，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極參加活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，能正確熟練地運(yùn)算，掌握運(yùn)算
方法，提高運(yùn)算能力。
難點(diǎn)：運(yùn)算中能靈活運(yùn)用運(yùn)算方法，思維靈活。
準(zhǔn)備：場(chǎng)景設(shè)置：自制一棵桃樹(桃樹上結(jié)滿了桃子)、石塊(泡沫墊子)、皺紙(溪水)、小猴頭飾若干、自制籃子若干。
過程：一.引出課題，激發(fā)興趣。
師：“小猴子們，猴外婆打來電話說院子里的桃子熟了，叫我們小猴子們?nèi)フ�，高興嗎?(高興)好!那我們就出發(fā)吧!外婆家離我們比較遠(yuǎn)，我們可要勇敢呦!不怕困難。”
二.小猴去摘桃
1 過小溪：
(1)“猴媽媽”(老師)帶著“小猴子”(小朋友)去摘桃，可有一條小溪擋住了去路，小溪里有許多大大小小的石塊。小溪邊還有一塊牌子(請(qǐng)你踩著石塊走，只能踩算出來得數(shù)是10的石塊，踩錯(cuò)了要掉進(jìn)水里的)。
(2)師：“趕快找找能踩的石塊吧，哪塊石頭可以踩?為什么?你是怎么算出來的”?
(3)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算：4+6、3+7、8+2等，并說出運(yùn)算過程。
(4)找出后，幼兒一個(gè)一個(gè)過小溪。
2 租籃子：
(1)總算安全地過了小溪，小猴們繼續(xù)往前走，咦?路邊還有個(gè)出租屋，專門出租籃子，真好。正好可以把籃子借給我們用。出租屋的外面還有一塊牌子呢(只出租10號(hào)籃子，請(qǐng)你看清楚三個(gè)數(shù)，相加是10，這只籃子就租給你)。
(2)師：“小猴們趕快找找哪些是10 號(hào)籃子，說說你是怎么算出來的?為什么要用這種方法算”?(又快又準(zhǔn)確)
(3)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)算：3+3+4、2+3+5、1+4+5等。
三.小猴摘桃：
師生：哇!又大又紅的桃子真多呀!
小猴準(zhǔn)備摘桃。
(1)老師講明要求：有的桃子上有算式，有的桃子上有數(shù)字(4、6、或2、3、5)。
(2)只摘相加得數(shù)是10的桃子。
四.慶豐收：
(1)老師播放歡快的音樂，小猴們歡天喜地分享勞動(dòng)的收獲與喜悅。
(2)老師播放輕松的音樂，小猴們穩(wěn)定情緒，休息吃“桃子”。
五.課后延伸：
游戲“賣桃子”。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1001129.html
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