活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果，�！�
2、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備“蘋果”音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布�！�
重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫出大小、疏密不同的蘋果
難點(diǎn)：1、食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。
2、蘋果變在蘋果樹上。
活動過程：
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣�！ �
（一）：歌表演：摘蘋果�！ �
師：“秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！”隨即打開“蘋果”音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。（兩遍）
（二）教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看，蘋果全給我們摘光了！小朋友你們說這樣好看嗎？”（不好看）（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）老師也來想一個(gè)辦法把蘋果變出來吧！”
2、教師示范講解�！ �
（一）：教師：“老師要請兩個(gè)朋友來幫忙變蘋果，一個(gè)是它。”隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指），“還有一個(gè)是紅顏料。”出示顏料盤。“這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅色）�！ �
教師小結(jié)：“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。”邊說邊用實(shí)物示意。
示范講解：“現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。”“食指食指翹翹，顏料盤里親親，蘋果樹上變、變、……”
（二）老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍�！ �
（三）那你們看這里老師變的蘋果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？（老師再做一遍看了
今天的活動是美術(shù)活動畫企鵝，延伸活動是在已畫好的小企鵝上畫上美麗的小雪花。孩子在課前已經(jīng)對小企鵝有了初步的了解，對于畫小企鵝也有較濃厚的興趣。在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，孩子們對于企鵝的外形已經(jīng)有了充分的了解，當(dāng)詢問他們小企鵝的身體有哪些形狀時(shí)，基本都能較準(zhǔn)確的說出，少許小朋友困難是在橢圓這一方面，課上不時(shí)有孩子跑來跟我說：“老師，我不會畫橢圓。”在課上的示范畫畫時(shí)，我犯了錯(cuò)誤了。在我示范畫畫時(shí)，身體的位子不對，以至于有一邊的小朋友是看的不清楚甚至是完全看不見了的，使他們喪失了對這次活動的興趣。課堂的幾率有一段時(shí)間較差，正好有老師進(jìn)來提醒了我這個(gè)問題，改正過后，孩子們調(diào)皮的行為果然有所改善，在下次的示范畫畫時(shí)一定會注意。再有一個(gè)問題就是，我畫畫時(shí)畫在白紙上的，老師也給出了建議，這樣做畫面太小，會使孩子看的不清楚，有些細(xì)小的部分孩子就看不到，到時(shí)自己也就畫不好了。
畫小雪花時(shí)，先用白蠟筆在已經(jīng)畫了小企鵝的紙上畫上雪花、冰塊，再涂上藍(lán)色的顏料，代表冰藍(lán)的海水，呈現(xiàn)的效果很棒，畫面很漂亮，孩子們都很感興趣，我要求他們自己在畫紙上畫上雪花和冰塊，由我來為他們畫上藍(lán)色的海洋，聰明的小朋友們已經(jīng)知道企鵝的肚子上不要涂到了呢!
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1012218.html
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