�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2.發(fā)展幼兒的觀察力，提高觀察的堅(jiān)持力。
3.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解水的三態(tài)變化。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1.提前與幼兒一起用冰箱制作冰花。
2.教學(xué)活動(dòng)課件。.
3.錄音機(jī)、音樂磁帶、電飯鍋、水、水盆等。
�。刍顒�(dòng)過程］
一.觀察、交流，激發(fā)探索欲望
1.教師與幼兒手持冰花聽音樂進(jìn)活動(dòng)室入座。
2.欣賞“美麗的冰花”，回憶制作過程。
教師提問：
（1）“小朋友，你們手里拿的是什么？”（冰花）
（2）“冰花是怎么制作出來(lái)的？”個(gè)別幼兒回答，教師小結(jié)冰花的制作過程。
3.“冰中取寶”。
教師出示自己的冰花，提問：
�。�1）“老師這兒也有一個(gè)冰花，小朋友們看漂亮嗎？”（漂亮）
�。�2）“我的冰花里面還藏著小玩具呢？你的冰花里面藏著東西了嗎？”（有）
�。�3）“怎樣才能將冰中的小玩具取出來(lái)？幼兒想出各種辦法，教師小結(jié)。然后請(qǐng)幼兒將冰花連同容器置于陽(yáng)光下或溫暖的地方。
二.探索體驗(yàn)，感知水的三態(tài)變化
1.試探，讓幼兒大膽表達(dá)自己所觀察到的現(xiàn)象。
�。�1）“剛才，有個(gè)小朋友說(shuō)，把冰花放到熱水里，能夠把里面的小玩具取出來(lái)，那咱們來(lái)試一試好嗎？”教師將自己的冰花放到熱水里，請(qǐng)幼兒觀察冰變水的過程。
（2）“給冰加熱變成了水，要是給水加熱，水又會(huì)變成什么呢？”幼兒思考后，教師將水倒入鍋中加熱，幼兒觀察水變成水蒸氣的過程。然后，請(qǐng)幼兒的小手觸摸水蒸氣，直觀感知水蒸氣是熱的。
�。�3）出示鍋蓋，請(qǐng)幼兒觸摸，直觀感知鍋蓋是涼的。“請(qǐng)小朋友想一想，水蒸氣遇到?jīng)龅腻伾w，它又會(huì)發(fā)生什么變化呢？”幼兒思考后，教師將鍋蓋置于水蒸氣的上方，請(qǐng)幼兒觀察水蒸氣變水的過程。
2.教師與幼兒將手上沾水一起舞蹈。
“小水滴真會(huì)變，咱們和小水滴一起跳個(gè)舞好嗎？”
跳完舞后，請(qǐng)幼兒觀察與思考：我們手上的小水滴到哪里去了？引導(dǎo)幼兒直觀感知水的蒸發(fā)。
3.欣賞課件《小水滴旅行記》。提問：
�。�1）小水滴被太陽(yáng)公公曬著，變成了什么？
（2）水蒸氣在天空中遇到冷風(fēng)變成了什么？
�。�3）云彩越聚越多，又變成了什么？
�。�4）小水滴在很冷的地方會(huì)變成什么？
三.創(chuàng)造表現(xiàn)，感受成功的樂趣
幼兒聽音樂做游戲《小水滴變變變》，用動(dòng)作鞏固水的三態(tài)變化。
�。刍顒�(dòng)延伸］
1.幼兒觀察陽(yáng)光下的冰花。
2.請(qǐng)幼兒尋找日常生活中的三態(tài)變化。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1013655.html
相關(guān)閱讀：幼兒園大班語(yǔ)言教案：春雨的色彩（散文）
大班語(yǔ)言：小熊請(qǐng)客
幼兒園大班下學(xué)期多元智能教案：牙刷的表演節(jié)
大班語(yǔ)言：過橋米線的來(lái)歷
大班語(yǔ)言教案：我們都是好朋友