活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在操作活動(dòng)中，感知圓柱體的特征。

　　2、通過目測(cè)、推理、判斷，得出結(jié)論，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一份各種形狀的紙(長(zhǎng)方形、正萬形、梯形、菱形、圓形等)

　　記錄紙（人手一張）大統(tǒng)計(jì)圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起幼兒興趣

　　1、讓幼兒觀察自己盒子中的圖形。

　　師：圖形城中在舉行聯(lián)歡會(huì)，邀請(qǐng)了許多的圖形娃娃，看一看有哪些圖形娃娃參加了？

　　2、你看到了什么圖形？

　　3、他們還邀請(qǐng)了一位小客人，它是誰呢？你認(rèn)識(shí)嗎？他長(zhǎng)得怎么樣的？

　　二、在猜猜、記記、做做中感知圓柱體的特征

　　1、圓柱體娃娃說：“我是圖形城中特邀佳賓，因?yàn)槲业纳砩弦膊刂鴰追N圖形。”你們知道它的身上有什么圖形嗎？

　　2、如果請(qǐng)你來做一做，你認(rèn)為會(huì)需要什么圖形，把你們的想法記錄在這張記錄單上。拿出記錄單，看一看，這張記錄單上要記什么，看得懂嗎？

　　小結(jié)：做圓柱需要哪幾種圖形就在圖形下打個(gè)勾，并記錄要用幾個(gè)。

　　3、幼兒記錄，講述記錄單。

　　師：你認(rèn)為需要什么圖形。

　　4、幼兒嘗試用不同的圖形制作圓柱體。

　　師：帶著你的想法，我們來動(dòng)手做一做，并做好記錄。成功了就做一個(gè)成功的心情標(biāo)記，不成功也將你的心情記錄下來。

　　5、幼兒操作，講述操作結(jié)果。請(qǐng)幼兒分類擺放。

　�。�1）你用了哪些圖形做成了圓柱體？

　�。�2）誰和他用的圖形不一樣也成功了？

　�。�3）不成功的用了什么圖形？

　　將幼兒的操作結(jié)果展示在大記錄紙上。

　　小結(jié)：正方形、長(zhǎng)方形可以做成圓柱體，其他形狀做不成。

　�。ɑ顒�(dòng)中注重了幼兒的主體地位，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異提供不同的操作材料。使幼兒通過自身體驗(yàn)，在玩中認(rèn)識(shí)了圓柱體，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒帶著問題去操作、比較，探索．找出圓柱體的特征，發(fā)展了幼兒的推理、判斷能力。）

　　6、第二次操作，共同感受成功的喜悅。

　　師：有的小朋友沒做成功，給他們一點(diǎn)時(shí)間，在來做一次，成功的小朋友可以選一種和剛才不一樣的圖形來試一試。抓緊時(shí)間開始吧。

　　三、聯(lián)系生活，拓展幼兒思路，說說生活中的圓柱體。

　　1、生活中也有很多東西是圓柱體，請(qǐng)你們說一說，回家找一找，還有哪些也是圓柱體。

　�。ㄗ層變河^察、尋找現(xiàn)實(shí)生活中的圓柱體，幫助幼兒鞏固圓柱體特征，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高。）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1013738.html

相關(guān)閱讀：幼兒園大班科學(xué)教案：鹽的力量
大班科學(xué)說課稿：種子的傳播
幼兒園大班科學(xué)教案：動(dòng)物怎樣過冬
幼兒園大班科學(xué)教案：電池
大班科學(xué)活動(dòng)：一天中的氣溫變化