活動目標:
在反復傾聽的基礎(chǔ)上感受理解散文使得意境美和語言美。
活動準備:散文是錄音、實物(紙做的)花瓣一片。
活動過程:
1、以花瓣引出活動:
教師用猜謎的形式引出散文詩:
——“聽,小花瓣要說話了。”
2、感受欣賞散文:
(1)、幼兒聽錄音2——3遍:
——“你聽了這首詩后心里在想些什么?”
。2)、幼兒發(fā)表自己的感受。
(3)、再次欣賞錄音:
——“有什么地方聽不懂需要問大家的?”“小花瓣救了蜜蜂,自己會怎么樣呢?”“你是否喜歡小花瓣,能不能說說喜歡的理由?”
。4)、幼兒相互之間自由交談,教師傾聽幼兒交談的情況,并適時介入幼兒的討論。
。5)、請部分幼兒在集體面前講述。
3、體驗表演散文:
。1)、在音樂的伴奏下,集體學習朗誦散文。
。2)、鼓勵幼兒用肢體語言反映自己對散文的理解。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1015359.html
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