設(shè)計(jì)意圖:
散文詩(shī)具有詩(shī)的意境和散文的形式,它以優(yōu)美抒情為主要特征,是幼兒比較喜愛的一種文學(xué)體裁,也是幼兒園語言教學(xué)中不可缺少的教育手段。
《云彩和風(fēng)兒》這首散文詩(shī)篇幅短小精悍,語言優(yōu)美,且生動(dòng)形象地描繪了云彩和風(fēng)兒的多姿變化。在活動(dòng)中,我將以多種教學(xué)方法,生動(dòng)形象地幫助幼兒感受和了解散文詩(shī)的語言美、意境美,從而更進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡散文詩(shī),愛學(xué)散文詩(shī),熱愛生活、熱愛大自然的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在傾聽朗讀中理解散文詩(shī)內(nèi)容,感受散文詩(shī)的語言美、意境美。
2.嘗試按作品提供的線索,欣賞散文詩(shī),學(xué)會(huì)說“天上的云彩真有趣,天上的風(fēng)兒真能干。”激發(fā)幼兒大膽表述:我想讓云彩變成…。
3.感受云彩變化的奇妙有趣,激起對(duì)大自然的熱愛之情。
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒在欣賞散文詩(shī)的同時(shí),理解和感受散文詩(shī)的語言美、意境美。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒理解詞語: 風(fēng)帆、桅桿、圍嘴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與詩(shī)文相關(guān)的課件、圖片、白云頭飾、白色圍嘴、藍(lán)色顏料少許、刷子。
活動(dòng)過程:
一、猜謎,激起幼兒興趣。
1. 身體輕輕的,在空中旅行,有時(shí)像棉絮,有時(shí)像魚鱗。(云彩)
2. 云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點(diǎn)頭(風(fēng)兒)
二、傾聽感受散文詩(shī)。
1. 教師有感情地朗誦散文詩(shī)。
(1)提問1:散文詩(shī)的名稱叫什么?
。2)提問2:散文詩(shī)里有誰?
三、以變魔術(shù)的形式,幫助幼兒理解散文詩(shī)。
1. 教師出示刷子,告訴幼兒將要變魔術(shù)。
。1)幼兒學(xué)說咒語:天上的云彩真有趣,天上的風(fēng)兒真能干。
。2)提示幼兒,當(dāng)教師刷畫的時(shí)候,要記得說咒語。
2. 刷畫,幫助幼兒逐句理解散文詩(shī)。
(1)教師刷第一幅畫。激發(fā)幼兒興趣,感受“吹呀吹”。
。2)教師刷第二幅畫。理解:云彩變成小白船,豎起桅桿,揚(yáng)起風(fēng)帆,小船飄呀,飄到遠(yuǎn)處看不見。
。3)幼兒刷第三幅畫。理解:云彩變成大獅子,弓起身子,張開大口,嚇得羊群都逃散。
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