目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：詩歌的稚拙美，學(xué)習(xí)運用“長大了，我就可以——”創(chuàng)編詩句。
2、過程方法目標(biāo)：活動體例：散文童詩
重 難 點：引導(dǎo)會用“長大了，我就可以……”創(chuàng)編詩句。
活動準(zhǔn)備：
教 具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機一臺、磁帶一盤。
學(xué) 具：幼兒與共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時期的照片。
教法設(shè)計： 談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法
學(xué)法設(shè)計： 整體感知——探討——練習(xí)法
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
彈奏律動：小蝌蚪
律動表演，談話激趣導(dǎo)入
提問：“小朋友，剛才彈的律動曲名字叫什么呀?”
(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問：“小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會變成什么嗎……它們長大了好嗎?”(板題《長大真好》)
幼兒認(rèn)真觀察畫面，積極思考作答，齊讀。
二、看圖欣賞整體感知
1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦
組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
2、探究交流
提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動物圖片)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1023947.html
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