一、說教材：
1、教材的選擇：大家都知道，具體形象思維是幼兒思維的典型方式。而且隨著年齡的發(fā)展，小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們更加喜歡直接用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸。因此，小班的活動應(yīng)更強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松的環(huán)境中玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。正如《綱要》中所說的，“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的，選擇幼兒感的事物或，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”而此活動《漂亮的帽子》既來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，可以較好的為幼兒接受。
二、目標(biāo)與重難點：
《綱要》在幼兒教育的目標(biāo)中明確規(guī)定：“能初步并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。”根據(jù)這一要求，我制定了以下目標(biāo)：
1、欣賞漂亮的帽子，知道棉帽能保暖。
2、在裝飾帽子的活動中，鞏固幼兒對紅黃藍(lán)等常見顏色的認(rèn)識，并鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用涂、添畫、印等技能裝飾帽子。
根據(jù)目標(biāo)，我把重點定為：能較好的運(yùn)常見顏色。難點是運(yùn)用棉簽添畫、印等技能裝飾帽子。
三、說準(zhǔn)備：
1、活動前搜集有特點的帽子布置成小型展覽會；
2、美術(shù)活動用的棉簽、宣傳色、彩筆、小毛巾（濕的）每桌一份等。
3、已折好的帽子底圖每人一份。
四、說教法與學(xué)法：
新《綱要》指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的者，合作者，引導(dǎo)者。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動采用了示范與演范例法，觀察分析法，操作法來幫助幼兒建立各事物之間的聯(lián)系，并大膽設(shè)計出自己喜歡的帽子。
1、示范與范例法：老師直接操作給看，學(xué)習(xí)簡單的技能。如：如何拿棉棒及點畫的方法。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)造內(nèi)容，擴(kuò)大孩子視野，逐步提高孩子的審美。
2、觀察分析法：在老師的引導(dǎo)下，通過各種感官感知帽子的顏色和條紋及比較，激發(fā)幼兒的設(shè)計及表現(xiàn)欲望。
3、 操作法： 幼兒動手操作裝飾帽子，操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)有決定性意義。這是此活動的重要環(huán)節(jié)，因此，此活動要準(zhǔn)備較長的時間來設(shè)計花紋和添畫，激發(fā)幼兒的設(shè)計愿望。
五、活動程序：
根據(jù)幼兒的年齡特征和本活動的目標(biāo)要求，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：首先出示不同顏色，不同圖案的帽子，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣；其次出示范例，再示范范例，教師講解示范，接著幼兒操作，自由發(fā)揮，最后在欣賞作品中，相互、分享裝飾的樂趣。
下面是每一環(huán)節(jié)的具體說明：
下面是每一環(huán)節(jié)的具體說明：
1、組織幼兒參觀“帽子展覽會”
小朋友，在我們的活動室里有一個帽子展覽會，我們一塊去看一下吧。（幼兒自由參觀）哦，這頂紅色帽子是你帶來的，上面還有漂亮的圖案，真漂亮。等等。這些帽子漂亮嗎？（幼兒說出帽子的樣式、大小、顏色的不同）
教師小結(jié)：“小朋友，帽子展覽會上的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的弧線，象彩虹一樣，有的上面有很可愛的圖案，還有的有好多的點，還有的上面有好多的小花或其它圖案，非常漂亮，你知道帽子有些什么用處嗎？“（引導(dǎo)幼兒說出棉帽的作用）除了樣式好看之外，尤其在冬天還能保暖呢。冬天到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，這樣頭和耳朵就不會冷。
2、引導(dǎo)幼兒給事先折疊的帽子涂上漂亮的顏色或添畫漂亮的花紋。
“剛才我們看到了許多好看的帽子，你找到了自己最喜歡的帽子了嗎？別著急，我們可以來自己動手做一頂最喜歡的，想不想試一下？”
出示已經(jīng)折好的空白帽子，“老師已經(jīng)折了好多帽子，但是好看嗎？為什么？下面請小朋友來幫助我好嗎？”
教師簡單示范裝飾用的方法，小朋友可以用棉簽做各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的圖案，想怎樣裝飾，就大膽的去做，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色及常見顏色的認(rèn)識。
3、幼兒作裝飾，教師指導(dǎo)，重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握涂色的方法。
每張桌上老師都放了一塊濕的毛巾，小朋友作畫的時候盡量不要抹到身上或手上，可以用濕毛巾將手上的顏料擦去，做完的小朋友，把帽子戴上，凳子推到桌子下面，來老師這兒。
4、作品欣賞：
你的帽子好看嗎？為什么？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什么？
我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。（T臺秀）
教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。
5、活動延伸：
把我們制作的漂亮帽子戴回去給其它的小朋友帶一下，看一下，告訴他們你是怎樣做的，教一下他們。活動結(jié)束。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1026533.html
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