活動目標：
1．理解故事內(nèi)容，感受火車的神奇和事物的變化，掌握故事中動詞、形容詞的含義。
2．能主動關(guān)注周圍事物的變化過程，并能大膽想象和講述。
活動準備：
1．故事課件
2．有關(guān)火車的音樂。
3．故事圖譜
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引出課題
教師：“小朋友你們聽誰來了？”（火車聲）
“對，就是小火車來了，這還是一列神奇的小火車呢？你們知道為什么它是一列神奇的小火車嗎？”（幼兒猜測）
“讓我們一起來聽聽故事《神奇的小火車》就會知道了。
二、欣賞故事前半段。
理解故事內(nèi)容，學習詞語：蹦蹦跳跳、骨碌骨碌（動詞）；粉紅色的、毛茸茸的（形容詞）。
1．誰是第一個乘客？它是怎么上車的？下車后小桃核變成了誰？什么樣的桃子？
2．第二個上車的是誰？怎么上車的？雞蛋變成了誰？是什么樣的小雞？”
一邊說一邊出示圖譜引導幼兒用恰當?shù)脑~語完整講述
教師小結(jié)：“看來這是一列非常神奇的小火車，它能讓上去的東西在下來時都變了樣”
二、幼兒看圖譜，大膽想象后半段故事情節(jié)
1．出示三張圖片：青蟲、蝌蚪、小男孩，引導幼兒講述他們?nèi)齻�是怎么上火車的。
教師：看，毛毛蟲、小蝌蚪和小男孩也想坐一坐火車，你們覺得他們是怎么上火車的？
2．幼兒看著圖譜講述青蟲、蝌蚪、小男孩下車后的變化：第X個上車的是…，當火車第X次停下來的時候，…變成了…。
3．請個別幼兒回答，引導幼兒用恰當?shù)脑~語表達。
三、欣賞故事后半段，掌握詞語的運用。（播放到洋洋變成叔叔）
1．教師出示完整圖譜：故事里第三（四、五）個上車的是小青蟲（蝌蚪、男孩），當小火車第三（四、五）次停下來的時候，下來了一只漂亮的小蝴蝶（綠綠的青蛙、大胡子的叔叔）
2．幼兒看著圖譜完整講述
3 . 幼兒自由講述，給小男孩想辦法，怎么樣才能變回小朋友。
教師：“看看小火車用了什么辦法” （播放課件），“好心的小火車，又乘著大胡子叔叔倒著開了一圈，大胡子叔叔又變回了小男孩，當個小男孩真開心！”
教師小結(jié)：“這列火車真神奇，能使里面的乘客發(fā)生變化，就好像時光隧道，當小火車往前開時，能讓乘客長大，當小火車往后退時，乘客又會變回小時候的樣子呢！
4．完整欣賞故事。
教師：“想不想再來聽一聽這個有趣的故事？”
四、啟發(fā)思考，引發(fā)想象
教師：“大家都聽說了有一列神奇的小火車，猜猜看，還會有誰來乘神奇的小火車呢？下車時的們又會變成什么呢？”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1028710.html
相關(guān)閱讀：幼兒園中班語言活動：借傘-
中班語言教案：輕輕地
中班語言活動：讀散文學動詞-落葉
中班語言教案：有趣的墨跡圖
中班語言教案：有趣的蛋殼