【活動目標】  
1、觀察動物的明顯特征，理解詩歌內容。  
2、學習創(chuàng)編詩句，感受創(chuàng)想的樂趣。  
【活動準備】  
動物圖片PPT、動物卡片。  
【活動過程】  
一、觀察動物圖片。  
1、師出示小象圖片：瞧，他是誰？（小象）你覺得小象身上的什么地方最好玩？  
（小象的鼻子最好玩，長長的，很有趣。）  
師：為什么？（它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。）  
師：看見小象，我想有個長鼻子，和它用鼻子握握手，來，我們一起握握手。  
師幼共同表演“握握手”。  
2、師出示小猴圖片：小猴也來啦！它有一條長長的尾巴，真的很好玩。如果你也有一條長尾巴，你想用長尾巴做什么？幼兒自由回答，教師點評。  
幼：可以倒掛在樹上。  
幼：和小猴的尾巴拉拉勾。  
師：看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。來，我們一起拉拉勾。  
3、師出示小鹿圖片：看，小鹿的頭上長著什么？  
幼：角。  
師：對！小鹿頭上的角有個好聽的名字，叫犄角。如果你有犄角，你想干什么？  
師：看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角頂頂牛。來，我們一起頂頂牛。  
師、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“頂�！庇螒颉�  
二、學習朗誦詩歌。  
師：有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》，一起來聽一聽。  
教師示范朗誦第一遍。（音樂+詩歌+動作）  
師：你聽到了哪些好聽的句子？  
幼兒自由回答，教師點評。  
師：你們聽得真仔細。我們一起一起用好聽的聲音來念一念這首好聽的詩歌，小朋友可以邊說邊做動作。  
師幼邊做動作邊學詩歌。  
師：現(xiàn)在我們小朋友都已經(jīng)學會這首詩歌，你們的本領越來越大了，你們可真棒，我們表揚一下自己吧！現(xiàn)在，請你輕輕地起立，去找一個好朋友，找一個空地，一起來演一演。  
三、創(chuàng)編詩歌。  
1、教師出示袋鼠圖片進行創(chuàng)編示范。  
師：剛才你們的表演太棒了，有很多小動物都被你們吸引來了，他們也想來玩這個游戲。瞧，誰先來啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用來干什么？（坐進去，和袋鼠捉迷藏，藏東西。）現(xiàn)在老師來完整的說一說，看到袋鼠，我想有一個大口袋，坐進去，和袋鼠用大口袋捉迷藏。  
2、師：我這里有很多小動物也想玩這個游戲，待會兒請小朋友在框框里找到你最喜歡的小動物，仔細的看一看，看到這個小動物，你想有個什么？你想用它干什么？現(xiàn)在請小朋友們輕輕地找到你最喜歡的小動物，然后仔細地看一看。  
3、幼兒自由選擇小動物，觀察小動物。  
師：好，現(xiàn)在，我們一起來說說看，看到XX，你會想到什么呢？你想干什么？  
幼：看到松鼠，我想有個大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。  
幼：看到鯨魚，我想有個大鼻孔，和鯨魚打水仗。  
幼：看到企鵝，我想有一身長絨毛，和企鵝到南極去探險。  
幼：看到長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。  
幼：看到小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。  
幼：看到螞蟻，我想有對長觸角，和螞蟻用長觸角說說話。  
教師引導幼兒用看到…，你會想有什么呢？你想用它干什么來表述。  
四、結束活動，評價延伸。  
小結評價：今天呢，我們學習了一首詩歌，小朋友都把自己看見小動物以后想的事情大膽地說了出來，你們都很棒！希望你們以后有什么好的想法一定要大膽地說出來，可能會是一個好點子呢！如果你遇到什么困難的話，也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法，那樣才能及時地幫助你，好不好？最后還剩下一點時間，還想說的小朋友，趕快把你的想法說給客人老師聽吧！  

附詩歌：我想?? 
看見小象，  
我想有個長鼻子，  
和小象用鼻子“握握手”。  
看見小猴，  
我想有條長尾巴，  
和小猴用尾巴“拉拉勾”。  
看見小鹿，  
我想有對犄角，  
和小鹿用犄角“頂頂�！�。

大班語言教案：天上七顆星
大班古詩《小池》教案

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1030553.html

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