活動目標：

　　1. 引導幼兒傾聽音樂感應音樂的速度與曲式。

　　2. 依曲式配器伴奏，鞏固伴奏的聽辨與演奏。

　　活動準備：

　　音樂CD、錄音機、鈴鼓、鼓、三角鐵

　　活動過程：

　　一、故事引導

　　師：小風箏被老樹怪抓住了，它很后悔扯斷繩子，于是，他請貓頭鷹幫他把一根紫色羽毛交給小主人，小主人很著急地趕去救它。

　　二、感應速度

　　1、音色探索：鈴鼓

　　探索鈴鼓的摸、抓、拍、點、搖的不同音色，注意由快至滿進行演奏。

　　2、火車進行

　　老師敲鼓，幼兒演奏鈴鼓，速度由慢至快。

　　3、感應漸快

　�。�1）用肢體拍出速度變化。

　�。�2）火車游戲

　　師：火車來咯，邀請大家坐火車。

　　老師當火車頭，帶幼兒走不同路線變化，高低空間變化。

　�。�3）幼兒用不同道具搭火車：彩帶、呼拉圈

　　三、感應速度與曲式將幼兒分兩組，以不同道具搭火車。

　　四、分三列演奏。

　　前奏：三角鐵演奏長音“DU—DU—”

　　A段：以鼓敲奏慢車拍子。

　　B段：以鈴鼓演奏快車拍子。

　　五、結(jié)束

　　師：現(xiàn)在我們小火車要開回班里去了，邀請其它小朋友一起來玩。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1034043.html

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