設(shè)計(jì)意圖：

　　小螞蟻是一首充滿童趣的歌謠，歌詞生動(dòng)有趣而且押韻，在歌謠中做游戲，在邊唱邊做中，感受了本歌曲的語(yǔ)詞節(jié)奏，也感受到歌曲的歡快、活潑，并在游戲中體驗(yàn)合作精神。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲中體驗(yàn)合作精神。

　　2.用肢體、律動(dòng)、演奏等方式，熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。

　　3.理解歌詞中的搬、推、拉、堆動(dòng)作。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)肢體、律動(dòng)、演奏等，熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在游戲中學(xué)習(xí)小螞蟻與他人合作，并能體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒操作，教師錄像。

　　1、錄像。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：森林里有一堆木材擋住了小螞蟻的出路，它們進(jìn)出很不方便，我們快幫小螞蟻把木材運(yùn)走吧。

　　提要求：我們要把木材從？運(yùn)到？

　　2、觀看錄像。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：想不想看一看剛才你們是怎么運(yùn)木材的，我們來(lái)回放一下。

　　二、完整欣賞。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我這里還有一首好聽(tīng)的歌謠，也是關(guān)于小螞蟻運(yùn)木材的，想不想聽(tīng)一聽(tīng)？

　　提問(wèn)：小螞蟻都用了什么辦法運(yùn)木材？怎么搬的？

　　三、動(dòng)畫欣賞。

　　1、完整欣賞動(dòng)畫。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：除了這些，小螞蟻還用了什么方法運(yùn)木材呢，我們一起來(lái)看一看。

　　提問(wèn)：小螞蟻用了什么方法運(yùn)木材？

　　2、分段欣賞。

　　根據(jù)幼兒回答，教師操作課件。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻搬（推、拉、堆）木材的方法吧。

　　3、打節(jié)奏

　　四、游戲：按節(jié)奏傳樂(lè)器。

　　1、徒手練習(xí)。

　　2、傳鈴鼓。

　　指導(dǎo)語(yǔ):我們來(lái)玩一個(gè)傳鈴鼓的游戲。

　　教師示范，講解規(guī)則。

　　五、用打擊樂(lè)器伴奏說(shuō)歌謠。

　　1、齊奏。

　　2、換樂(lè)器演奏。

　　六、表演。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小螞蟻們這么團(tuán)結(jié)，這么聰明，把這么多的木材運(yùn)到并搭建成大舞臺(tái)，他們可真棒!來(lái)，孩子們?cè)蹅円黄鸢缪菪∥浵�，以�?lái)學(xué)一學(xué)，玩一玩吧！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1035549.html

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