活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察球的彈跳，發(fā)現(xiàn)球在彈跳過程中高度的變化。
2.能夠細(xì)心觀察并大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和教師一起準(zhǔn)備各種球，如籃球、排球、乒乓球、橡膠球、網(wǎng)球、足球等，分別放在幾個(gè)球框里，數(shù)量要滿足每個(gè)幼兒1個(gè)球。在活動(dòng)前可以組織幼兒玩一玩各 種球，使其知道個(gè)種球的名稱。
2.活動(dòng)記錄單，筆每人一份。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
在玩球過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)球的特點(diǎn)，激發(fā)其參與活動(dòng)的興趣。
1、 教師：這里有哪幾種球？請(qǐng)每個(gè)小朋友在筐里拿一個(gè)你喜歡的球，找一個(gè)空的地方玩一玩，看看你的球有什么本領(lǐng)，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、幼兒自由玩球，教師巡回知道，觀察幼兒玩球的方法并詢問幼兒：你的球會(huì)怎樣？
3、集中幼兒，請(qǐng)幼兒交流各自的發(fā)現(xiàn)。
教師：你玩的是什么球？球除了會(huì)滾還有什么本領(lǐng)？
二、引導(dǎo)幼兒在玩球過程中發(fā)現(xiàn)球能夠彈跳。
1、教師：××小朋友發(fā)現(xiàn)他（她）的球會(huì)彈跳，你的球會(huì)彈跳嗎？請(qǐng)你也去試一試，看看你的球能不能彈跳起來？你是怎么讓它跳起來的？
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)并提問。
教師：你是怎么讓它跳起來的，使它跳起來容易嗎？你需要用很大力氣嗎？
3、師幼集中交流談?wù)摚M(jìn)一步認(rèn)識(shí)球的彈性。
教師：有沒有哪位小朋友的球沒有彈跳起來？你是怎么讓它彈跳起來的？球彈跳的高度 一樣嗎？
4、 教師小結(jié)：原來每個(gè)球都能彈起來，但不同的球彈跳的高度則不相同。
三、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)球在彈跳時(shí)的變化。
1、幼兒圍坐成一圈。
教師：老師這里有一個(gè)排球，我們來仔細(xì)看一看它是怎么彈跳的？你有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？
2、 教師：原來排球在彈跳時(shí)還有這么多有趣的地方，那你的球呢？它在彈跳的時(shí)候會(huì)有什 么變化？它每次都跳得一樣高嗎？它每次跳得都一樣快嗎？當(dāng)你拍球和僅僅松手放下球的時(shí)候，球跳的高度一樣嗎？
3、教師出示記錄單并介紹。
教師：先寫上自己的名字、日期，并在下面空白的地方用繪畫的方式記錄下你的球市如何彈跳的。
4、 請(qǐng)幼兒相互交流，分享自己的記錄單。
教師：你的球在彈跳時(shí)發(fā)生了什么有趣的事情，請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1035632.html
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