主要目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的思維推理能力
滲透目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力和動(dòng)手操作能力
導(dǎo)入方法：
（教師演示課件1）春天天氣真好，小紅來到公園里，這兒真美呀！要求幼兒按照迎春花、小河、小草以及桃花和杏花的顏色翻底色。
展開方法：
一、按顏色排列規(guī)律推理
1.（教師演示課件1）引導(dǎo)幼兒觀察草地上花的排列規(guī)律，要求幼兒在桌上擺出，并按規(guī)律再擺出一組。
2.
幼兒動(dòng)手操作，擺出和草地上的花一樣的顏色，再按一個(gè)黃色、一個(gè)白色、一個(gè)黃色、一個(gè)白色的規(guī)律續(xù)擺出一組。教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
3.教師給出正確答案，總結(jié)排列規(guī)律，幼兒自己對(duì)照檢查、驗(yàn)證。
4.教師對(duì)幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。
二、觀察記憶并按類別規(guī)律推理
1.（教師演示課件2）引導(dǎo)幼兒觀察并記憶小紅在和誰握手問好，按順序在桌上擺出，并按規(guī)律續(xù)擺出一組。
2.幼兒動(dòng)手操作，擺出玉蘭花、蘋果樹、荷花、桃樹，并按一朵花、一棵樹、一朵花、一棵樹的規(guī)律續(xù)擺出一組。教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
3.教師給出正確答案，總結(jié)排列規(guī)律，幼兒自己對(duì)照檢查、驗(yàn)證。
4.教師對(duì)幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。
三、觀察記憶并按類別規(guī)律遷移推理
1.（教師演示課件3）引導(dǎo)幼兒觀察并記憶小紅
在和誰交朋友和跳舞，要求幼兒在桌上按此規(guī)律再擺出兩組。
2.幼兒動(dòng)手操作，按一獸一鳥、一獸一鳥的規(guī)律在桌上擺出兩組。教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
3.教師給出正確答案，總結(jié)排列規(guī)律，幼兒自己對(duì)照檢查、驗(yàn)證。
4.教師對(duì)幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。
結(jié)束方法：
教師要求幼兒按一男一女、一男一女的規(guī)律排隊(duì)走出活動(dòng)室。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1047820.html
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