活動目標：

　　1．積極參與活動，在完整回答問題的過程中創(chuàng)編童謠。

　　2．初步了解問答歌一問一答的形式，體驗問答童謠的樂趣。

　　活動準備：

　　《圓圓歌》大幅圖片布置的場景。

　　活動過程：

　　l.進入《圓圓歌》圖片場景，觀察圖片。

　　★指導(dǎo)語：圖片上有什么，它們都是什么樣子的？

　　2．在圖片的提示下，根據(jù)教師的提問創(chuàng)編童謠。

　　★指導(dǎo)語：什么圓圓紅彤彤？什么圓圓響咚咚？什么圓圓蹦蹦跳？什么圓圓空中飄？

　　3．完整念童謠，感受問答歌的獨特形式，體驗問答童謠的樂趣。

　　(1)欣賞童謠，知道童謠的名稱。

　　(2)完整朗誦童謠《圓圓歌》。

　　(3)運用一問一答的方式朗誦童謠，體驗問答童謠的樂趣。

　　4．擴展想象，激發(fā)創(chuàng)編童謠的愿望。

　　★指導(dǎo)語：還有哪些東西是圓圓的呢？

　　資料鏈接：

　　圓圓歌

　　什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。

　　什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。

　　什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。

　　什么圓圓空中飄？氣球圓圓空中飄。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1050826.html

相關(guān)閱讀：小班語言教案：小小舉動
小班語言活動設(shè)計與反思：雪地上
小班語言活動設(shè)計：彩色的夢
小班語言教案 你好
繪本教學(xué)中的提問策略《大西瓜》