1、 樂意參加音樂，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2、 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，引發(fā)仿編歌詞的愿望。
3、 激發(fā)幼兒嘗試用小手做的。
過程：
一、 導(dǎo)入活動：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧。”(放錄音，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)
二、 進(jìn)行部分：
1、“我們的手朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)
提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1054114.html
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