活動目標(biāo)：

　　1、通過多種形式感受音樂《小跳蚤》，初步養(yǎng)成聽音樂玩游戲的習(xí)慣。

　　2、體驗聽音樂玩游戲的快樂。

　　活動重點：

　　能夠區(qū)分音樂的上行和下行，初步養(yǎng)成聽音樂玩游戲的習(xí)慣。

　　活動難點：

　　根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的身體部位，喜歡聽音樂玩游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　CD機、坐墊、木琴、圖片小跳蚤

　　教學(xué)課時：

　　第一課時

　　設(shè)計思路：

　　本次活動音樂是源于奧爾夫的音樂《小跳蚤》，《小跳蚤》是一個旋律好聽，活潑有趣歌詞簡單的歌曲，深受幼兒喜愛。孩子用手指做小跳蚤跟著音樂在孩子的身體部位來回爬，體驗音節(jié)的上行和下行，在感受音樂的同時又能很開心的游戲，符合小班幼兒的年齡特點。

　　活動過程：

　　一、游戲（聽音樂摘果子）

　　1、開汽車去果園

　　兒歌：小司機，開汽車，開著汽車去果園，去果園，摘果子，果園果園我來啦。

　　2、猜猜果子在哪里（木琴音樂感知音樂的上行和下行）

　　提問：

　�。�1）（上行）這是哪棵樹上的果實？

　�。�2）（下行）這又是哪顆樹上的果實？

　　3、聽音樂摘果子

　　師：我們來摘一摘果子吧，聽到慢慢變高的音樂就在高高的樹上摘果子，聽到慢慢變低的音樂就到矮矮的書上摘果子。

　　小結(jié)：你們的小耳朵真靈、聽到慢慢變高的音樂就在高高的樹上摘果子，聽到慢慢變低的音樂就到矮矮的樹上摘果子。

　　師：今天我們摘了好多果子好開心呀，讓我們休息一下吧，老師說哪里寶寶們就去敲一敲我們身體的這個地方哦。（頭、肩膀、腰、膝蓋、腳）

　　師：哇，你們的反映好快呀，老師知道你們是聽著我的聲音來做動作的。

　　設(shè)計意圖：通過游戲摘果子和感知身體部位的小游戲，點燃幼兒活動的興趣，也讓幼兒初步感知了音樂的上行和下行和身體的各個部位，為第二部分的感知體驗音樂部分做了很好的鋪墊。

　　二、感知體驗音樂《小跳蚤》

　　1、感知音樂

　　師：玩的這么開心，有個好朋友也想和我們做游戲，看看是誰呀？打個招呼。

　　師：小跳蚤給我們帶來了一首很好聽的音樂，我們一起來聽一聽。（音樂伴奏）

　　師：你們聽到這個音樂感覺這么樣？這么好聽的音樂我們邊聽音樂邊拍手伴奏好嗎？

　　師：除了拍手伴奏我們還可以用什么樣的身體樂器來伴奏呢？請你用自己喜歡的身體樂器試試看�。ㄒ魳钒樽啵�

　　小結(jié)：我們的寶寶好厲害都是邊聽音樂邊用身體樂器伴奏的。

　　2、感知歌詞

　　師：小跳蚤也要來玩一玩，（上行）小跳蚤爬到高高的樹上去咯（下行）小跳蚤又爬回來咯。

　　師：小跳蚤除了會爬樹還會爬到我們的身體上呢，你們想知道它會爬到你們身體的哪里嗎？一起來聽一聽。（有歌詞的音樂）

　　師：歌詞里小跳蚤爬到我們身體的哪里做游戲了？

　　3、小腳被咬

　　師：你們再聽一聽是不是剛才寶寶們說的那些地方呀？我們的小手指變小跳蚤一起來試一試。（再次感知音樂）

　　師：這次小跳蚤怎么了？

　　師：小跳蚤除了會咬小腳還會咬哪里呀？我們一起聽著音樂試一試！

　　小結(jié)：你們的小跳蚤都是聽著音樂來玩游戲的，音樂唱到哪里它就爬到哪里真棒。

　　設(shè)計意圖：通過音樂的感知與歌詞的感知讓幼兒在多種形式下感受音樂《小跳蚤》，初步養(yǎng)成聽音樂玩游戲的習(xí)慣。

　　三、合作游戲

　　1、相互爬（面對面）

　　師：現(xiàn)在小跳蚤還要在你們好朋友的身上玩一玩游戲，找到你的好朋友。（有歌詞音樂）

　　2、師生游戲

　　師：找一位老師也和他們一起玩一玩《小跳蚤》的游戲吧。

　　設(shè)計意圖：通過幼兒兩兩合作以及和教師合作感受聽音樂游戲的快樂，喜歡聽音樂玩游戲。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1057495.html

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