活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用看、嘗、畫(huà)、聽(tīng)的形式進(jìn)行通感聯(lián)想，感受味道與表情、線條、音樂(lè)、動(dòng)作的互通性。

　　2、培養(yǎng)幼兒的感知能力、想象能力和表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、豐富幼兒有關(guān)線條方面的知識(shí)。

　　2、實(shí)物：苦瓜、檸檬、糖、辣椒醬、辣椒。

　　3、錄有《喜洋洋》、《二泉印月》的磁帶、錄音機(jī)。

　　4、幼兒記錄操作材料三份，記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)猜表情的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。�1）師：“小朋友，今天老師要帶你們來(lái)玩一個(gè)等會(huì)兒他們四個(gè)小朋友每人吃一樣?xùn)|西，請(qǐng)你仔細(xì)地觀察他們的表情，然后猜一猜他們吃到的東西是什么味道的，猜對(duì)的小朋友有獎(jiǎng)哦。”

　�。�2）四個(gè)幼兒逐一吃東西，其他幼兒根據(jù)他們的表情進(jìn)行猜測(cè)。

　�。�3）組織幼兒品嘗食物，感受相應(yīng)的表情，并談?wù)劯惺堋?/p>

　　提問(wèn)：嘗到酸的味道時(shí)你的感覺(jué)怎么樣？嘗到甜、苦、辣的味道時(shí)，你的感覺(jué)又怎樣？

　　2、進(jìn)行通感聯(lián)想，感受味道與線條的互通性。

　�。�1）師：“剛才我們嘗到了四種不同的味道，它們給你的感受也是不同的，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們用不同的線條來(lái)表示不同的味道，一張桌子的6個(gè)小朋友為一組，來(lái)討論一下你們想用什么線條表示什么味道，商量好了就把它記錄在這張表格上，一種表情代表一種味道，線條就記錄在后面，最后，一組小朋友選出一個(gè)代表，到上面介紹一下你們用的是什么線條，你們的理由是什么？”

　　（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒記錄，并提醒幼兒想想選線條的理由。

　　（3）幼兒相互交流。

　　3、感受味道與音樂(lè)、動(dòng)作的互通性。

　　（1）、師：“剛才我們用表情、線條來(lái)表示不同的味道，那還可以用什么來(lái)表示呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用音樂(lè)表示）

　�。�2）欣賞樂(lè)曲《喜洋洋》啟發(fā)幼兒說(shuō)出對(duì)樂(lè)曲的感受，并將這種感受與品嘗味道時(shí)的感受聯(lián)系起來(lái)。教師：請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一首樂(lè)曲，聽(tīng)了以后說(shuō)說(shuō)你有什么感受？這種感受與你們剛才嘗到的哪種味道的感受是一樣的？你從哪里聽(tīng)出來(lái)的？

　�。�2）用身體動(dòng)作表示他的感受，幼兒相互討論，然后跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

　�。�3）欣賞樂(lè)曲《二泉印月》，方法同上。

　　4、小結(jié)，激發(fā)幼兒再次探究的愿望

　　教師：今天小朋友通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)味道可以和表情、線條、音樂(lè)、動(dòng)作聯(lián)系在一起，那么除此以外，它還可以和其他很多的東西聯(lián)系在一起，請(qǐng)小朋友自己在生活中去找一找，體驗(yàn)一下，感受一下，味道還可以和什么聯(lián)系在一起，它們是怎么聯(lián)系在一起的。找到了，感受到了以后講給大家聽(tīng)，好嗎？

　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒平時(shí)注意體驗(yàn)，味道還可以和什么感受聯(lián)系在一起？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1057658.html

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