活動目標：

　　（1）知道常見學習用品的名稱及用途；了解學習用品的多樣性。

　�。�2）知道愛護學習用品，會整理書包。

　　活動準備：

　　每人帶2-3樣學習用品來園。

　　活動過程：

　　1.認識學習用品，并知道它們的用處。

　　(1)幼兒各自介紹自己帶來的學習用品的名稱.用法；教師與幼兒現(xiàn)場進行操作演示。

　�。�2）形成學習用品的概念：書包.書.本子.文具盒.筆.尺子.橡皮.卷筆刀等用品，都是我們學習中要使用的工具，我們稱這些用品為學習用品。

　　2.討論并擴展知識。

　�。�1）提問：在學習過程中還會用到哪些用品？（教師介紹一些學習用品）

　�。�2）引導幼兒將相同作用的學習用品歸類。

　　3.討論：如何愛護學習用品。

　　按類別來討論如何愛護學習用品；按正確的方法將學習用具收拾整齊。

　　活動延伸：

　　要求幼兒每天聯(lián)系整理自己的書包，并堅持帶書包到幼兒園來。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1069130.html

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