教學(xué)目標(biāo)：
1、在尋找米奇妙妙屋的情景中辨別不同的音樂，并能通過動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、樂意和老師、同伴一起快樂地游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT、音樂、視頻
教學(xué)課時(shí)：
一教時(shí)
設(shè)計(jì)思路：
我發(fā)現(xiàn)我班幼兒非常喜歡米老鼠這個(gè)動(dòng)畫形象，因此我把動(dòng)畫片《米奇妙妙屋》中出現(xiàn)的米奇人物形象放進(jìn)了游戲中，激發(fā)幼兒的興趣。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂游戲《米奇妙妙屋》，在這個(gè)音樂游戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的興趣；然后在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感受音樂并時(shí)刻引導(dǎo)孩子跟著音樂做動(dòng)作，使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)出幼兒熟悉的動(dòng)物朋友—米奇并激發(fā)幼兒去妙妙屋。
第二環(huán)節(jié)在去妙妙屋的情景中，引導(dǎo)幼兒辨別不同的音樂并爬過大山、躲過怪獸。本次活動(dòng)幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時(shí)刻引導(dǎo)孩子跟著音樂做動(dòng)作。
第三環(huán)節(jié)分享到達(dá)妙妙屋的快樂。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，米奇引出活動(dòng)，激發(fā)興趣
——小朋友，今天我請(qǐng)來了一位好朋友，是誰？
——你們想不想去妙妙屋？一起出發(fā)吧！
二、欣賞音樂，感受音樂的不同
1、爬山游戲，感受音樂節(jié)奏的快慢
——看，前面是什么？
——高山擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆�，該怎么辦？
——米老鼠是怎么樣爬過大山的？（傾聽音樂）
——音樂是怎么樣的？為什么音樂比較慢呢？
�。w聽音樂嘗試爬山）
——米老鼠是怎么樣下山的？
（集體聽音樂嘗試下山）
——音樂是怎么樣的？為什么音樂很快？
小結(jié)：上山時(shí)很累，爬不動(dòng)，所以音樂很慢，下山時(shí)速度很快，所以音樂很快。
2、感受音樂，躲怪獸
——聽聽看，誰來了？
——你為什么覺得是大怪獸來了？
——在森林里，有一個(gè)大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們？
——躲哪里？
——有危險(xiǎn)的時(shí)候要躲起來。怪獸走了，我們繼續(xù)出發(fā)。
——集體表現(xiàn)。
三、分享到達(dá)妙妙屋的快樂
——我們終于來到了妙妙屋，你們看！
——看看妙妙屋的朋友可以教我們什么本領(lǐng)？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1071066.html
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