目標(biāo)
1．在會(huì)玩體育猜拳游戲的基礎(chǔ)上，在玩游戲過(guò)程中學(xué)會(huì)用邀請(qǐng)的方法學(xué)跳邀請(qǐng)舞，動(dòng)作符合節(jié)奏。
2．啟發(fā)幼兒積極探索，通過(guò)觀察、分析、討論掌握邀請(qǐng)者和被邀請(qǐng)者，以及交換位置的方法。
3．在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)交流，體驗(yàn)集體舞蹈的快樂(lè)。
準(zhǔn)備
1、畫(huà)有邀請(qǐng)者和被邀請(qǐng)者不同猜拳結(jié)果的圖片一套。
2、會(huì)熟練地玩體育猜拳游戲。
過(guò)程
1、律動(dòng)《小紅帽》
幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲《小紅帽》，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)作符合節(jié)奏；音樂(lè)減弱
時(shí)，小跑步回坐位。
2、發(fā)聲練習(xí)：《猜拳》
1234?555?5432?1—?
�。◣煟┘舻都舻都羰裁�？（幼）剪刀剪花布。
石頭石頭砸什么？石頭砸剪刀。
花布花布包什么？花布包石頭。
老師提問(wèn)，幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)唱出相應(yīng)的歌詞。
3、復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》
�。�1）幼兒有表情地唱一遍。
�。�2）幼兒分聲部唱一遍，要求兩聲部和諧統(tǒng)一。
4、新授《嘿嘿猜》
（1）聽(tīng)音樂(lè)自由結(jié)對(duì)玩游戲。
我們已經(jīng)很會(huì)玩這個(gè)猜拳游戲了，今天我們請(qǐng)周老師為我們配上音樂(lè)，我們邊聽(tīng)音樂(lè)來(lái)邊玩這個(gè)游戲。
在最后一句“嘿！嘿嘿猜”后提問(wèn)：誰(shuí)贏了？贏了的幼兒舉起手，練習(xí)
幼兒的輸贏判斷力。
5、學(xué)跳邀請(qǐng)舞。
�。�1）老師出示單圓隊(duì)行圖并告訴大家：圓圈中間的人稱(chēng)為邀請(qǐng)者，圓圈上的人
稱(chēng)為被邀請(qǐng)者，用邀請(qǐng)的方法來(lái)跳的舞就叫做邀請(qǐng)舞。
幼兒掌握邀請(qǐng)舞的規(guī)則，并練習(xí)換位。
�、俳處熥鲅�(qǐng)者進(jìn)行示范，去邀請(qǐng)圓圈上的幼兒。
提問(wèn)：“什么時(shí)候換位子？（猜拳后）如何換？”（幼兒觀察猜拳情況，分析后出示相應(yīng)的圖片。）
示范三遍。第一遍讓幼兒理解：兩人出拳一樣不交換位子，原來(lái)的邀請(qǐng)者繼續(xù)去邀請(qǐng)其他的同伴；第二遍讓幼兒理解：圓圈上的幼兒贏了就與同伴交換位子，到中間做邀請(qǐng)者；第三遍讓幼兒理解：邀請(qǐng)者贏了，繼續(xù)做邀請(qǐng)者。
�、诘谝槐槭痉稌r(shí)，讓幼兒集體跟說(shuō)最后一句“嘿！嘿嘿猜”后分析。
③第二遍示范分析后，讓幼兒結(jié)對(duì)圍成圓圈站好，聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)交換位子。（在樂(lè)曲的第5—8樂(lè)段處練習(xí)）
�、艿谌槭痉堕_(kāi)始前，讓幼兒閉上眼睛猜一猜：下次我要找誰(shuí)做朋友了？示范分析后，幼兒結(jié)對(duì)圍成圓圈站好，聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)不交換位子。（在樂(lè)曲的第5—8樂(lè)段處原地小跑步）
�、菡�(qǐng)四對(duì)幼兒演示交換邀請(qǐng)者。贏了的人舉手�。ú氯罄蠋熖釂�(wèn)全體幼兒并檢查，再演示教具，按規(guī)則交換位子。）
�、奕嘤變簢呻p圓圈重點(diǎn)練習(xí)按規(guī)則交換邀請(qǐng)者，（贏了的人立即舉手，教師檢查交換位置是否正確）多次練習(xí)。
（2）幼兒站成圓圈完整的跳邀請(qǐng)舞。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1074109.html
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