活動目標(biāo)：

1、 能根據(jù)教師的手指動作和表情，理解故事情節(jié)。

2、 在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試依據(jù)自己的理解續(xù)編故事。

活動過程：

1、 激發(fā)幼兒的興趣。

老師的手指會變，我會變，像什么？

（1）食指（筆、筷子）

（2）食指、中指

（3）雙手成三角形（鉆石、房頂）

（4）拳頭（石頭）

2、 小朋友互相交流，看自己的手指會變成什么？

幼兒自己去變（愛心、電話、孔雀、電梯、蝴蝶、小鳥、布、飛機）

3、 小手講故事：

（1）教師邊演示邊講故事兩遍

（2）請個別幼兒講述

4、 幼兒發(fā)揮想象：

（1）你們想還有誰會走過來？（幼兒交流）

幼兒講述：（小鳥、蝴蝶、老虎、小雞、大灰狼、小狗、……）

（2）石頭一直擋在這兒，有什么辦法來處理它？

幼兒討論、交流。

師小結(jié)：大吊車把石頭吊起來送到鋪路的那兒等。

5、 教師完整地講一遍故事。

6、 結(jié)束：小手講了這么多故事，你們想不想和好朋友分享呢？（想）還等什么呢？走吧！

課后反思：

雖然是克隆的別的幼兒園教師的教案與教法，但是孩子們真的很感興趣，但是我讓幼兒發(fā)揮想象時沒有讓他們盡情講述，所以這個環(huán)節(jié)存在一定問題，有待于改進。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1074894.html

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