1、能細(xì)致觀察和捕捉人物的主要特征，并加以表達。
2、知道禮物的含義，嘗試真誠地制作和贈送禮物。 活動過程：
一、討論導(dǎo)入，理解禮物的含義
??喜歡禮物嗎？為什么？
??禮物代表什么呢？ 二、捕捉特征，繪制禮物
??孩子們，今天是我們學(xué)校五十年的校慶，來了那么多的嘉賓和我們一起慶祝，我們來為大家畫像做禮物好嗎？
??幼兒尋找對象，開始做畫。
教師觀察幼兒對人物特征的捕捉。
??（反轉(zhuǎn)畫板）來猜猜畫的是誰？ 請幼兒來說說自己猜出來的嘉賓，并說出猜出的原因
如：有幼兒很難猜出的畫像，請作者來介紹，大家一起修改，協(xié)助幼兒一起抓住人物的主要特征。
小結(jié)：畫人物時要先看臉型，再看發(fā)型，最后看五官和衣著，尋找與眾不同的地方。 三、美化作品，準(zhǔn)備禮物
??現(xiàn)在，你們覺得可以把畫像作為禮物送給客人了嗎？為什么？
??什么可以讓禮物變漂亮？
??鼓勵幼兒用自己的辦法來美化作品，體現(xiàn)自己的心意和對客人的尊重。 四、送禮
??送禮物吧，怎樣可以讓別人樂意接受你的禮物 設(shè)計思路：[第一范文網(wǎng)www.diyifanwen.com] 中國是一個禮儀之邦，時逢新年佳節(jié)，隨著孩子們的年齡增加越來越多地參與到節(jié)日的主要活動中，如：走親訪友、家庭聚會或者參加party。孩子們經(jīng)常會接受禮物或贈送禮物，但，我們發(fā)現(xiàn)： 1、孩子們對接受禮物習(xí)以為常，卻很少由自己向別人贈送禮物。
2、孩子們覺得禮物都是買來的，貴的就是好的禮物。
3、孩子們在接送禮物時顯得拘束或扭捏，尤其是面對比較陌生的客人時，缺乏自然的態(tài)度和方法。
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